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共 2 个结果

小组互助完成断崖式英语阅读的课堂裂变

作者：倪晶
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-18
出处：《中小学教育》 2021年第4期
机构：山东省乳山市育黎镇中心学校 264517

简介：摘要:英语阅读对于农村孩子来说，基本上处于一种课堂与课外断崖式相望的状态，学习处于一种不持续的熵增里，但是作为一项考核内容，必须不断强化，在这个矛盾体下，课堂上小组互助式阅读被推到了课堂前沿，通过互助式阅读，提高阅读教学效率，变被动强化为兴趣驱动，实现阅读教学目标。
标签：互助学习英语阅读

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高中阶段应对高中升大学英语断崖现象策略的基础性研究

作者：毛慧王英丽陈晶娇
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-11-16
出处：《中小学教育》 2021年第18期
机构：黑龙江省齐齐哈尔市甘南县第二中学

简介：【摘要】大学英语学习环境、学习内容、学习方法与高中阶段不同，学生由高中升入大学后可能会面临适应性学习困境，甚至出现断崖式下跌的情形。究其原因，与学生高中阶段养成的被动式学习习惯、学习自主性不强、深度学习不足有密切关联。为此，建议在高中阶段应增强对学生英语学习习惯的关注和引导，同时增强学生英语学习的自主性，并深入了解语言文化和思维方式等的差异，为大学英语学习打好基础。
标签：高中阶段英语学习有效衔接自主学习

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