简介：摘要：本文主要描述了一位新手班主任在经历一系列挑战和成长后，如何成为一名老练班主任的过程。文章详细探讨了教育理念、学生管理、家长沟通、教学创新等方面的转变，以及在此过程中所获得的宝贵经验和教训。

简介：

简介：【摘要】

简介：【摘要】课堂管理既是一种科学，也是一种艺术。“新手”的班主任，初来乍到，缺乏管理经验，工作繁杂，一不小心，就会陷入“瞎忙”和“蛮干”的混乱状态。如何使初任班主任尽快适应新的工作环境，是一个亟待解决的问题。实践证明，多读书，多结对子，勤反思，是一种提高自身能力的有效途径，是“弯道超车”的一条重要途径。

简介：摘要：班主任在教育教学中走在最前线，在班级管理中担负着举足轻重的作用。班主任不仅要时刻关心学生的学习状况，而且要关注学生身心健康的发展。在2009年颁布的《中小学班主任工作规定》表明：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。”班级管理指班主任为实现预期的班级建设目标进行班级组织、班级生活、德育等一系列班级管理活动的过程。

简介：理论与经验的双重欠缺,使得很多初任班主任的教师难以适应新情况、新问题,进而陷入手足无措的窘迫境地。新手班主任在处理教育与教学关系时,容易出现厚此薄彼或顾此失彼的情况。学校管理者要从学校、学生及班主任的长远发展出发,通过对班主任选聘、培训、新老结对以及考核评价等一系列制度的完善与优化,在顶层设计上破解新手班主任的困境,实现班主任的专业成长。

简介：摘要选择教师这个职业就选择了一种独特的生活方式，职业特点要求我们用语言和行动教育人鼓舞人感召人，在教育的过程中有个极其重要的角色就是班主任。众所周知，班主任的工作任务重，工作强度大，工作的技巧性强。但是很多新手班主任在成长过程中，遇到各方面困难时又无法得到及时的帮助。尤其是与家长的相处，让很多新手班主任焦头烂额。而与家长的沟通效果，又往往决定着班级学生思想教育的成败，孩子是家庭的希望，孩子的行为更是家长的缩影，家长工作做好了，班级管理的工作就成功了一半。笔者在从一个新手班主任开始干起的过程中有一些发现和思考，希望对大家有所启发。

简介：摘要班级是学校教育工作的基本单位，学校的教育教学活动，主要是通过班级来进行的，而班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者，是学生成长的引路人，是连接授课教师与学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。一班几十名学生，是否能成为全面发展的一代新人，班主任的责任重大。尊重、理解学生，与学生交知心朋友，沟通感情，用爱去感化学生做到“动之以情，晓之以理”，依据事实给予客观、公正的评价，并善于发现其“闪光点”及时表扬，才能收到事半功倍的效果。当然，老师是平等中的首席。

简介：时间一晃而过,算起来我从离开象牙塔踏上教师岗位初时的青涩懵懂到如今在学校教育教学工作上游刃有余、独当一面已经五年多了。总结自己这五年以来闻鸡起舞、日暮而归做班主任所积累的些许经验,我制定了新手班主任的几个工作策略,借以本文与同行们探讨一二。

简介：摘要：在学校，班级管理是非常重要的，良好健康的班级文化，有利于提高学生的集体意识，对学生的成长有着非常重要的作用，还可以为他们提供良好的学习氛围。因此，本文我们将要探讨分析一下新手班主任如何进行管理。

简介：摘要：小学班主任的工作繁琐、复杂，工作对象较多，工作专业性较强，所以，工作难度也随之提升。对于新手班主任来说，班主任工作的特点无疑提升了班主任角色适应的难度，因此，新手班主任要想快速适应工作角色，需要掌握一定的方法和技巧，方法得当才能快速适应工作要求。

简介：摘要：目前中国学前教育正处于蓬勃发展的阶段，而幼儿园新手班主任在工作中总是存在许多难题和困境，因此，帮助幼儿园新手班主任有效解决班级管理中的问题，是本文探讨的主题。文章从三方面讨论：如何做好新手班主任班级教育管理工作，如何转变思维，管理班级团队；如何优化班级管理制度，促进幼儿健康发展；如何与家长有效沟通，建立信任与合作关系。

简介：摘要：良好的家校关系有利于教师日常工作的开展，它就像一股无形的力量推动着教育教学工作顺利实施。教师，尤其是班主任如果能与家长建立起相互尊重，相互帮助和相互理解与支持的友好关系，形成一股教育合力，那将有利于孩子的教育。构建良好的家校关系讲究一定的方法和途径，需要班主任尤其是新手班主任学习和研究。良好的家校关系的建立大致分为三个阶段：在带班前期对班级和家长进行摸底、铺垫；中期，跟家长积极沟通，正面展示教学日常；后期持续为家长服务，假期提升自我专业能力和素养。

简介：摘要：初当班主任，是我教育生涯中的一个新起点。在过去的12年里，我一直身处教师的角色，专注于学生的学习与发展。然而，当我第一次踏入班主任这个角色时，我深刻意识到这是一次全新的挑战和成长机会。初当班主任的第一年，是我在教育领域中面临的一系列新的感悟与困惑，也是我积极探索与成长的过程。作为班主任，我不再仅仅关注学生的学业成绩，更要照顾他们全面成长的需求。我发现，班主任角色是一个引领者、榜样和关心者的综合体现。我需要在教学与管理上找到平衡点，学会与学生建立良好关系，与家长有效沟通，同时还要应对班级管理中的各种问题和挑战。

简介：

简介：广西机电技师学院 广西柳州 545000 摘要：班主任工作，是一项工作内容多而繁琐的工作，班主任工作，也是一项责任与意义重大的工作。班主任工作的好坏，对于二手班级的学生影响会更大。本文作者就个人带班实践，探索出了作为一个新手班主任如何管理好二手班级的策略和方法，跟学生建立起了良好的师生关系；建立了良好的班风，促进了学生的自我健康成长，促进了教育活动有序开展。

简介：摘要：如今，在教师队伍整体年轻化的背景下，新手班主任的比例也随之升高。而高中新手班主任需要面对学生在班时间长和学习任务重的双重压力，这既是挑战也是必然要求。因此，本文以教师成长的角度对如何当好高中新手班主任提出以下几点思考：高中新手班主任应该学习教育理论和经验，以集百家之长，确定班级管理理念；重视与学生的相处，以突出爱的正向表达，构建和谐师生关系；培养个人综合能力，以沉稳处理班级事务，自信应对各类场合。

简介：

简介：摘要：班主任是一个老师会遇到的学校分工，当一个新手班主任接到一个班级后，如何做好班级管理，这值得每一个初中新手班主任来认真探索与思考。而初中的孩子正处在身心健康发展的重要阶段。因此，作为新手班主任要掌握好学生的特点 ,在保护学生的自信心与自尊心的同时 ,对学生进行教育。通过掌握学生的需求 ,在做好教育调整的同时来进行教育创新 ,提高班主任工作的质量。基于以上两点，对新手班主任如何做好一些工作提供了两个方面的思考与实践。 

简介：1974年下半年我上了初中。熊淑阳老师是我的班主任。她是湖南师范学院生物系64届的学生，1968年7月毕业，1970年3月分到邵阳市一中。一进校，熊老师就做班主任，在这个岗位上，一干就是二十年。