从新手班主任到老练班主任

从新手班主任到老练班主任

白云云

鄂尔多斯市康巴什区第一中学 017000

摘要：本文主要描述了一位新手班主任在经历一系列挑战和成长后，如何成为一名老练班主任的过程。文章详细探讨了教育理念、学生管理、家长沟通、教学创新等方面的转变，以及在此过程中所获得的宝贵经验和教训。

关键词：新手班主任；老练班主任；教育理念；学生管理；家长沟通；教学创新

引言

作为新手班主任，我曾面临着一系列的挑战和困难。然而，通过不断的学习和实践，我逐渐从一名新教师成长为了一名老练的班主任。本文旨在分享我的经验和教训，希望能为那些正在追求教育梦想的同仁提供一些启示和帮助。

一、教育理念的变化

起初，我过于注重学生的成绩，仿佛他们是我教育的唯一目标，而忽略了他们的个性和兴趣。我总是以一种严肃而权威的态度对待他们，让他们在学习的过程中感到压力和恐惧。然而，这种教育方式并没有带来我所期待的结果，反而让他们对学习产生了抵触和反感。

然而，随着时间的推移，我逐渐认识到教育应该是一种引导和激励的过程，而非简单的灌输和压迫。我开始重新思考我的教育理念，并尝试将其转变为一种更加人性化和科学的教育方式。

我开始关注每个学生的特点和潜力，尊重他们的个性和差异。我鼓励他们发挥自己的优势，培养他们的创新精神和批判性思维。我会引导他们去思考问题，寻找答案，而不是简单地告诉他们答案是什么。我也会鼓励他们去尝试新的事物，去探索未知的领域，以激发他们的好奇心和求知欲。

同时，我也开始注重教育过程中的情感因素。我发现，当学生感到被尊重、被理解、被支持时，他们会更加愿意学习，也会更加自信和积极地去面对挑战。因此，我也会尽可能地与他们建立良好的关系，倾听他们的想法和感受，给予他们积极的反馈和鼓励。

通过这些改变，我发现我的学生们变得更加自信、积极、有创新精神。他们开始主动去学习，去探索，去尝试新的事物。我也感到非常欣慰和自豪，因为我相信，一个好的教育者不仅需要具备知识和技能，更需要有正确的教育理念和人文关怀。

二、学生管理策略的调整

作为班主任，学生管理是至关重要的一环。过去，我常常采用严格的纪律和强制性的规则来管理学生，但这种方式有时会让学生感到压抑和疏远。现在，我开始采用更为灵活和人性化的管理方式，希望能够更好地与学生建立良好的关系，培养他们的自律性和责任感。

在新的管理策略中，我注重制定明确的行为准则和奖惩制度。这些规则和制度不再是单纯的限制和惩罚，而是鼓励学生参与班级管理，培养他们的组织能力和领导才能。我鼓励学生自我约束和管理，让他们明白遵守规则的重要性。同时，我也学会了倾听学生的意见和建议，尊重他们的想法和感受。

通过这样的管理方式，学生们的表现有了明显的改善。他们更加积极参与班级活动，互相帮助和支持，形成了一个团结、友爱、和谐的班级氛围。我也能够更好地了解每个学生的特点和需求，给予他们更多的关注和支持，帮助他们更好地成长和发展。

除了制定明确的规则和奖惩制度外，我还注重与学生家长之间的沟通和合作。我定期与家长们交流学生的表现和需求，共同探讨如何更好地帮助学生成长。我还组织了一些亲子活动，让家长们能够更好地了解孩子在学校的情况，增强家长和学校之间的信任和合作。

总之，通过调整学生管理策略，我注重培养学生的自律性和责任感，同时也注重与家长的沟通和合作。这样的管理方式不仅有助于提高学生的学习成绩和行为表现，也有助于建立良好的师生关系和家校关系。我相信，这样的管理方式将会为学生们的未来发展打下坚实的基础。

三、家长沟通的艺术

家长是孩子的第一任教师，这个观点无可置疑。在与家长保持良好的沟通方面，我逐渐掌握了艺术性的技巧，这对我的教育工作起到了至关重要的作用。我开始认识到，与家长建立信任和合作关系的重要性，而不仅仅是单纯地向他们汇报孩子的学习情况。

在与家长的沟通中，我尝试着倾听他们的看法和期望，而不是一味地强调我的教育理念。这样的交流方式使我得到了家长的尊重和支持，他们开始积极配合我的工作，甚至在某些问题上提供了一些有益的建议和策略。

为了更好地与家长沟通，我积极参加各种家长会和家访活动。这些场合为我提供了宝贵的机会，让我了解到了更多的家庭教育方法和技巧。我也逐渐意识到，每个家庭都有其独特的氛围和环境，需要根据家长和孩子的特点采取不同的教育方式。

通过与家长的交流，我也得到了家长们的支持和理解。他们对我的工作给予了充分的肯定和鼓励，这使我更有信心和动力去做好教育工作。在这个过程中，我深刻体会到家长沟通的艺术性，它不仅关乎孩子的学习成绩，更关系到孩子的心理健康和全面发展。

然而，与家长的沟通并非一帆风顺。有时会遇到固执己见的家长，或者孩子在家庭和学校中的表现出现波动。这时，我会耐心地与家长进行深入的交流，倾听他们的看法和建议，同时也表达我的观点和担忧。通过这样的交流，我们往往能够找到问题的根源，并共同寻求解决方案。

总之，家长沟通的艺术性体现在建立信任和合作关系、倾听家长的看法和建议、针对不同家庭特点采取不同的教育方式、充分肯定和鼓励家长等方面。通过不断提高与家长的沟通技巧，我将更好地推动孩子的学习进步和全面发展。

四、教学创新的应用

在教学方法上，我开始了大胆的创新尝试。不再局限于传统的教学模式，而是开始引入各种新颖的教学方法，如项目式学习、合作学习等。这些创新的教学方法，不仅激发了学生的学习热情，也提高了他们的学习兴趣和参与度。

项目式学习是一种以项目为主线的教学方法，通过学生参与实际问题的解决，来培养他们的实践能力、协作能力和问题解决能力。在项目进行的过程中，学生们需要分工合作，共同探讨，寻找解决问题的最佳方案。这样的学习方式，让学生们从被动接受知识变为主动探索，极大地提高了他们的学习积极性。

合作学习则是一种注重学生互动和协作的教学方法。学生们在小组内共同完成学习任务，互相帮助，互相学习，共同进步。这样的学习方式，不仅增进了学生之间的友谊，也培养了他们的团队协作精神和沟通能力。

除了教学方法的创新，我还注重培养学生的批判性思维和创新能力。我鼓励学生们勇于尝试和探索未知的领域，不拘泥于传统观念和思维定式。通过组织各种创新性的教学活动，如头脑风暴、创新设计比赛等，来激发他们的创新意识和创新能力。

这些创新的教学方法，不仅提高了学生们的学习效果，也让他们在学习的过程中得到了全面的发展。我相信，只要教学方法得当，就能让每一个学生都能够在课堂上得到充分的发展和进步。

五、结语

从新手班主任到老练班主任的转变并非一蹴而就，而是在不断的挑战和成长中实现的。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和教训。首先，教育应该是一种引导和激励的过程，而非简单的灌输和压迫。其次，学生管理需要注重人性化和灵活性的结合，培养孩子的自律性和责任感。再次，与家长的沟通需要建立在信任和合作的基础上，分享孩子的进步和成长。最后，教学创新是提高教学质量和促进学生发展的关键。在未来的教育工作中，我将继续努力学习和探索新的教学方法，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

参考文献：

[1]周梅林.从新班主任到老练班主任的实践与思考[J].语文建设,2022(1):27-28.

[2]郭莉娟.从新班主任到老练班主任的策略研究[J].语文建设,2022(6):37-38.

[3]陈思.新老班主任的互动与交流[J].家长,2021(35):133-134.