简介：摘要：新课程标准在新时代教育教学中起到重要导向作用，能够为具体教学工作的开展奠定基础。聚焦数学课程标准的研读，可突出课程育人导向作用，促进学生的全面成长与发展。基于此，教师可立足课程标准，结合课程内容，创新教育新模式和新方法，使其契合基本的课程目标需求和学生需求，使教学质量获得综合提升。本文从确立课程目标，发展学生核心素养；把握课程内容，适应学生发展需求；关注课程评价，激励学生提升自我三方面展开探讨。

简介：试卷讲评是弥补学生知识薄弱点和疏漏点、突破重难点、拓宽思路、提高解题能力的有效途径。对学生来说，一堂高效优质的试卷讲评课，能够起到触类旁通、事半功倍的效果。但在实际教学中，教师对试卷讲评课研究不够，思路简单，唱“独角戏”，针对性、实效性差的现象十分普遍。

简介：摘要：新课标的颁布，标志着基础教育改革的不断深入，促使语文教育更加完备，提升义务教育质量。培养初中生语文阅读能力，促进初中生个性化阅读，初中生的思维和意识得到创新性发展，成为新课程标准背景下主要的教育和研究目标。

简介：摘要：数学本身就是一门极富逻辑性和思维性的学科，而初中数学课程更是多考察学生的逻辑思考和空间想象能力，其教学要求教师有针对性地引导学生形成严密的逻辑体系。然而初中阶段学生，正处于思维和认知能力慢慢提升的阶段，此时如果开展过于抽象的知识教学，只会让学生感觉学习困难，丧失学习数学的自信。为了有效的避免这一问题，教师就可以借助情境教学，为学生营造良好的学习环境，通过引导学生入情入境，切实提高学生的课程参与，更好的达成课程教学目标。

简介：摘要：新版《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）的正式实施，明确提出学生数学核心素养培养要求，为教学改革提出指引。本文在明确小学数学核心素养培养基本要求基础上，以苏教版教材为例，说明新课标导向下学生数学核心素养培养的基本方式，以此为相关教学改革提供参考，为提升教学成效起到应有的促进作用。

简介：摘要：《义务教育体育课程标准(2022版) 》指出:在小学体育教学过程中，教师通过有效的教学手段帮助学生形成良好的体育品格,不仅可以让学生以更积极的态度面对体育课堂练习,还会直接影响到学生今后的行为规范，这对于学生的人生发展具有非常深远的影响意义，因此，新课标强调了体育的核心素养导向。

简介：摘要：关于作业我想我们一定有很多的想法，它是我们教学中必不可少的环节，作业的作用很大，它是用来检测学生学习程度的重要手段，但是近几年作业性质发生了改变，以数量代替质量。为此减轻负担，提高作业的效率越来越成为了当前作业改革的重点，如何提高我们作业的效率呢？对于初中数学作业的设计，必须要抓住重点，一定要结合教材，要把教材吃透，要扎实基础，注重每一个细节，注重初中数学作业形式的多样，作业设计必须以长远目标为基础，注重培养学生能力，落实作业的布置质量。

简介：摘要：新课程标准明确了当今学生的英语学习规范和教师的教学实践规范。新课程标准立足于所有学生，强调教学质量及其关键意义，立足于整体的视角进行目标的解释和设计，强调学习过程中的每一个环节，应充分被实践和应用。目前从小学英语课堂教学的总体情况来看课堂上学习教效率较低，同学们并不能很好的完成老师制定的学习任务和学习目标，在学习积极性方面也不够。新课标是当前英语教学工作的指南，要充分适应学生英语学习规律以及当前英语教学开展的需求。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新课标教学理念逐渐融入到各学科的教学过程中，并对不同学科提出了不同要求。其中，新课标对初中数学的要求是，要求教师从备课到教学的每一个阶段进行转变，在备课中注重考虑学生的实际需求需求，对教材进行深入分析，明确教学目标，在教学过程中注重素质教育的要求，创新传统教学方式，注重学生各方面能力的提升，并在教学结尾布置适合学生的作业，帮助学生吸收知识、巩固知识。基于此，本文就新课标导向下的初中数学单元整体教学进行了探析。

简介：摘要：本文以新课标为导向，探讨了小学数学综合素质评价的重要性和实践策略。论文首先介绍了新课标在小学数学教育中的地位和作用，然后结合实际教学经验，提出了以能力、过程和多元化评价为基础的小学数学素质评价方案，旨在为小学数学教学提供一种全面、科学、可行的评价体系。

简介：摘要：化学实物模型的构建与应用可以帮助学生更好地认识模型的作用，了解与模型相对应的化学知识内容，这对学生的发展有着重要的意义。为了构建合理高效的模型教学，教师需要针对模型的制作与应用方法做出分析，思索现阶段教学设计优化的有效方法与途径。本文就利用模型教学优化高中化学教学的有效方法进行了分析，并从六个方面提出了相应的教学调整策略。

简介：摘要：新课标强调英语课程应在真实的情境中培养学生的语言运用能力。在日常教学中，创设情境是引导学生自主学习行之有效的方法，能提高学生的核心素养。本文以新课标为导向，以情境教学为支点激发学生的学习内驱力。文章从以下三方面分析情境教学的实践途径：创设真实生动的问题情境；强化新颖特定的任务情境；挖掘经典传统的人文情境。

简介：摘要：自新课标颁布以来，“双主体”下的教学方式和学习方式随之出现了创新性的发展。但是对于在新课标要求下以及落实“立德树人”的根本任务下，新型的教师如何在教学中教好学生，学生又如何培养自主能力，学好历史便成为目前最为迫切解决的问题。因此，教师教学方式应该更加重视探究学生，学生学习方式应该自觉主动，这对实现“双主体”将起着互相推动的作用。

简介：

简介：摘要：随着现当代我国社会生活水平的进一步提高，人们的生活与信息技术之间有着千丝万缕的联系，尤其是进入信息化社会之后，每一个人都必须要掌握一定的信息技术的运用能力，否则就会世代之间逐渐脱轨。因此在我国的教育工作当中，信息技术的教学也显得尤为重要。基于此本文立足于高中阶段的信息技术教学活动探究，在新课程背景之下，如何进行高中信息技术教学，全面提高学生的核心素养。

简介：摘要 :文章探讨了新课标导向下高中信息技术的教学策略,包括领会新版课标， 确立立德树人的教学理念 ， 把握项目学习本质 , 创设生活化的主题;落 实学生主体地位 , 鼓励学生自主探究， 创设数字化教学环境 , 提升数字化学习创新能力， 改善专业知识结构 , 提升专业技能素养。

简介：摘要： 在新课标的导向下，要求高中教师在开展体育与健康教学的过程当中不应该仅仅的局限在知识和技能的传授上，而是应该真正的发挥学科的价值和优势，带动学生的全面发展。这样才可以真正的实现素质教育，落实新课改的要求，让 教育的本质和价值得到不断的展现。所以， 在新时期的教育模式下，教师在教学开展的过程当中应该加强对教学的规划和设计，更好的凸显出教育的育人性，让学生获取到良好的发展。 关键词： 新课标；高中；体育与健康教学；开展

简介：摘要：课程标准强调：对体育与健康课程学习处于学困生的学生进行恰当的激励与指导，合理的评价与帮助，通过实践总结出对本校学困生有效的转化策略，改善学生的身体和心理等缺点，真正培养学生的良好学习习惯，提高学生的身体素质，突出学生的主体地位。

简介：摘要：高中阶段的思想政治是提升学生综合素养的主要课程之一，对于学生未来的发展具有积极的影响，教育工作者需要对其进行重点关注。在我国实施教育改革的背景下，对于高中思想政治教材进行了调整，将其中落后的教学内容进行了更新，在教材中融入了多元化的元素以及添加了培养学生全方面发展的内容，以此来培养学生的综合能力和核心素养。基于此情况，此篇文章将从新课标的导向基础上，对高中思想政治的新版教材进行充分的分析，并给出相应的教学实施策略，希望能够给广大的高中教育工作者提供一些有价值的参考意见。

简介：摘要：在初中生成长过程中，核心素养能够有效满足其身心发展需求，帮助学生形成良好发展的重要能力与特征。新课程改革下，初中教学方案与教学内容都得到了有效的革新，教师应将课堂教学的重点放在学生素养培训上，积极探索，进一步研究教学材料，并了解学生的实际学习情况和课堂教学规律，有效提高教学效率，促进学生综合能力和核心素养的发展。文章就新课程标准提出的核心素养目标，分析开展道德和法治素养培育的重要作用，以及具体的培养措施。