简介：[摘要]：班主任不能以“知识权威”、“管理权威”自居，要鼓励学生相信自己，放手让学生做自己能做的事情，让学生在充分的实践中掌握知识，发展能力。教师只有尊重、信任和爱护学生，关心和体贴学生，才能得到学生的尊重，信任和爱戴，收到立竿见影的教育、教学效果。
简介：[摘要]：班主任不能以“知识权威”、“管理权威”自居，要鼓励学生相信自己，放手让学生做自己能做的事情，让学生在充分的实践中掌握知识，发展能力。教师只有尊重、信任和爱护学生，关心和体贴学生，才能得到学生的尊重，信任和爱戴，收到立竿见影的教育、教学效果。
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