简介:[摘要]:班主任不能以“知识权威”、“管理权威”自居,要鼓励学生相信自己,放手让学生做自己能做的事情,让学生在充分的实践中掌握知识,发展能力。教师只有尊重、信任和爱护学生,关心和体贴学生,才能得到学生的尊重,信任和爱戴,收到立竿见影的教育、教学效果。
简介:[摘要]:班主任不能以“知识权威”、“管理权威”自居,要鼓励学生相信自己,放手让学生做自己能做的事情,让学生在充分的实践中掌握知识,发展能力。教师只有尊重、信任和爱护学生,关心和体贴学生,才能得到学生的尊重,信任和爱戴,收到立竿见影的教育、教学效果。