简介:摘要教育是内外因共同作用的活动。而调动学生的积极性,发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。师爱正是发挥学生主观能动性的动力。爱犹如春雨,不管滋润了哪一位学生的心田,都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值,产生向上的力量,进而自励进取。正因为如此,学生渴望爱的抚育,有时甚至超过对知识的追求。
简介:摘要引导学生参与课堂教学活动是培养能力、发展智力的最可靠保证。在课堂教学中教师要时时处处把促进学生生动活动的全面发展放在首位,使每个学生都能够积极主动地参与到学习过程中去,让每个学生都能体验到参与成功的快乐,不断坚定学好数学的信心,全面完成学科教学的任务。