简介：摘要：立德树人是我国新时期教育的根本任务，因此德育教育也是开展新时期学校教育教学工作的重要内容之一。然而，小学阶段的德育工作不仅是学校领导、德育处和班主任的任务，还需要其他学科教师的共同参与。英语学科同样承担着提高学生核心素养，帮助学生形成良好品格，树立正确人生观和价值观的作用。在英语课堂教学中，教师可以通过深入挖掘教材中的德育资源，探索科学的育人方法，实现英语学科的育人价值。

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简介：摘要：在当前的教学中，很多教师都认识到，开展德育教育，能够从小对学生进行价值观念的引导，让学生能够实现精神层次的提升，成为更加优秀的少年儿童。因此，教师应重视德育教育。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索小学德育教育的有效渗透途径和方法。

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简介：摘要：在新课标的教学背景下，教育部明确提出了对小学生的数学教学中，也要进行德育的渗透。这样的教学理念，不仅在新的时代发展中提出了更高层次的教育方针，也有利于对小学生教学的全方面培养。虽然传统观念的数学课堂上并不注重对小学生德育的培养，但是现今还是不得不重视的。所以，这一教学政策的提出，也是对小学数学老师提出了更高层次的要求。

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简介：摘要：在新课标的教学背景下，教育部明确提出了对小学生的数学教学中，也要进行德育的渗透。这样的教学理念，不仅在新的时代发展中提出了更高层次的教育方针，也有利于对小学生教学的全方面培养。基于此，本文章对小学数学中德育渗透的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：在语文教学中对学生进行德育教育，已经成为语文教学的发展趋势。语文作为一门知识性与思想性相结合的科目，对培育学生的道德品质，提高学生的道德修养具有重大的意义。因此，我们在语文教学中，应该结合教学内容，选取适当时机，对学生进行德育渗透，让学生在收获语文知识的同时，收获良好的思想品质，成长为符合社会要求的人才。针对如何在小学语文教学中开展德育渗透工作，起到良好的德育效果，笔者在本文中提出了一些行之有效的方法和策略。

简介：摘要：义务教育阶段的数学教学目标主要是围绕三个方面制定的，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”，围绕这三方面我们可以有意识地展开数学课堂教学的德育渗透，即我们在向学生传授知识的过程中，有目的有计划地渗透德育思想，让学生在无形中接收到德育教育。

简介：摘要：当前，有些班主任仍旧采用单一的教育模式，忽视学生的主体性，致使当前德育活动的开展趋于形式化，难以真正调动学生的参与积极性，未能充分实现德育目标。班主任需要紧跟时代步伐，转变教育观念，充分认识到德育工作的重要性，及时捕捉和利用资源，为学生搭建平台，寓德育于实践活动之中，帮助学生形成正确的价值观和人生观，为未来发展奠定坚实的基础。本文结合工作实践,对小学班主任如何有效推进班级德育工作进行研究,以便班主任更好地开展德育工作。

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简介：摘要数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。随着新课程标准的推行，初中数学的教学理念和教学方法发生了很大变化。在教学过程中，如果只注重数学知识的传授而忽视了数学思想、数学方法的教学，对学生的数学学习会产生不利影响。数学是一门抽象性、概括性较强的学科，数学知识的学习很难让学生系统性地掌握数学学科的全部内容，学生的学习也仅停留在知识学习的表面。而忽视知识的学习会导致数学教学流于形式，因此，在数学教学中，应将数学思想、数学方法与数学知识的教学活动有机结合起来，才能提高数学教学的效果，实现素质教育的人才培养目标。

简介：摘要石油，作为我国重要的能源之一，其开采的效果会直接影响到我国国民经济发展、社会经济发展情况。为做好石油开采工作，提高石油开采效率，进而对超低渗透油田开发策略进行阐述。

简介：摘要：环境污染问题的治理已经刻不容缓，良好的环境有利于我们的居住与生活，所以我们有必要重视起来，共同保护我们的社会环境。而环境保护的意识有必要从小培养，从小事开始。所以，小学阶段课堂授课中的环保教育有着举足轻重不容忽视的重要性，接下来将围绕小学数学教学中环保教育有效渗透的策略展开探讨，希望可以提供借鉴意义。

简介：人类赖以生存的环境日趋恶化，环境问题已成为全球关注的热点问题，环境素养已成为21世纪人类个体全面素质的重要组成部分。纵观我国中小学环境教育的现状，主要采用“渗与课内、寓于课外”的形式，做为与环境教育关系最为密切的化学学科，如何整合教学资源，有效渗透，本文从挖掘教材资源、重视实验教学和开展活动课程三个维度来阐述，以期抛砖引玉。

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简介：摘要: 小学数学教学要引导学生在生活实际、自主探究、合作交流、拓展应用中，初步培养和建立学生的数感。数学来源于日常生活的，要培养学生的良好的数感，教师应向学生提供充分从事数学活动的平台，始终把学生的活动作为主体发展的基础与载体，提供开阔的活动时空，让学生有合作交流、积极思考、操作等活动空间，使学生的数感真正得到发展。