简介：

简介：生活中有着形形色色的调查,或许走在街道上,你就曾接受过调查.因此,我们对于调查十分熟悉,但是在数学的王国中,你能将各种调查准确分类吗,能够了解调查所具有的意义吗？对于这个知识点,我曾有过困惑,但是经过自己和老师的总结,我能够准确地将各种调查分为普查和抽样调查两大类.普查和抽样调查各有特点,我们需要梳理它们较为明显的特点,并以此作为分类的依据.

简介：【摘 要】对于刚刚步入小学一年级的学生来说,初次接触小学生活,对校园的一切充满好奇，急于去探索和发现未知。本文就小学低段班主任在班级管理教育的职责,提出小学低段班主任如何在日常德育教育中对学生进行正面引导,通过正面引导方式的多样性，使学生能够正面积极地融入小学群体生活，在校园生活中得到幸福感。

简介：近年来,＂打开方式＂逐渐活跃起来,如：（1）九宫格火锅你的打开方式正确吗？（《重庆晨报》2017年7月12日）

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进，教师越来越注重课堂教学的多样性发展，以及学生综合能力的培养。在英语学习中，小学英语是学生学习英语的开始阶段，也是树立学生正确的学习习惯、培养学习能力的最佳时期。如何培养，教师可以从课堂教学方式的多样性入手，通过运用丰富的学习方式，提高学生对英语学习的兴趣，让学生自愿加入到学习活动中，提高学习效果。下面，本文就对小学英语课堂教学多样性的实践策略进行探讨。

简介：摘要问题引发思维，问题是思维发展的基础。在初中语文课堂上，提问的作用和意义是十分明显的。通过问题媒介，师生之间进行交流与对话，营造一种和谐而充满智慧的课堂氛围，能调动学生思维的积极性，让学生积极主动地参与学习，从而更加有效地完成教学任务。

简介：

简介：1.在"类比同研"中激活教师创新思维。"类比同研"就是同类活动对比执教共同研讨,强调不断进步、有所创新。在教学现场先后展示两名教师的同类活动,参与研究的教师围绕现场问题不断地思考并提出新设想,以思维接力的方式填补各自空白或发展自身的优势,使教师变换新视角,看到新层面,获得新思路。2.以"自主性专题"解决教师共同困惑的问题。在深入实践常态的教学研究活动后,捕捉教师行为背后的成因与困惑问题,同时帮助主讲的

简介：

简介：摘要：原生态阅读是指阅读回归最原始的状态，去掉多媒体、图片、合作等花样的外界辅助，从情感和思维出发关注学生的阅读生命成长。随着素质教育的发展，教师离教育的初心越来越远，各种新型教学手段的应用让阅读越来越复杂，阅读越来越肤浅，通过阅读，学生得不到个性的解放和生命的绽放。鉴于此，本文探究了真实、生命、成长下的多种阅读方式，打造原生态阅读课堂。

简介：摘要:初中数学探究式教学指的就是在教师的组织引导下，学生们以独立自主、动手实践、合作交流为主所开展的探究性学习，和传统的学习或者教学方式相比，探究式教学更加能够突出学生的主体性，更加能够锻炼学生的思维能力和创造性，对学生未来的发展和数学思维的形成有着积极的影响。那么，如何才能在初中数学教学中开展探究式有效教学呢？本文将阐述自己的一些观点和建议。

简介：为掌握山丹种质资源花器官的多样性,对国内山丹资源进行引种种植观测。结果表明,25个山丹居群的花器官性状表现出一定差异。差异主要来源于花蕾毛的有无、花瓣宽、反卷度及花色等性状,其中花朵直径、花药长与地理因子（经度、纬度、海拔）存在显著或极显著相关性;根据主要花器官性状对25个居群进行类平均UPGMA聚类,可以分为5类,结果表明山丹居群花器官性状的聚类与地理位置及海拔都有一定的关系。

简介：“找工作，说是双向自由选择，但都知道，你既没太大自由，也没很多选择：更大程度上是进入一个格式化的社会，是。求职’。”2007年毕业的时候，北大法学院原院长朱苏力教授的毕业致辞风靡一时，受到很多毕业生的追捧，但这句大实话却戳痛了很多人的心。不过他似乎早就预知了这一点，在开始之前，他不忘说：“不中听的一般是实话。”

简介：通过参与三届“中国非物质文化遗产传承人群研修培训”班的管理与教学工作，接触到来自甘肃全省各地区不同门类的民间手工艺人。在与他们的访谈中，逐渐意识到，在“非物质文化遗产”有关手工技艺的保护与传承工作中，多集中于保护、传承的方式问题上是应该谨遵传统还是有所创新，而忽略了手工艺者原本具有的对自己所掌握的手工技艺的主观能动性。

简介：摘要：现阶段，沿用传统灌输型方式授课的教师仍然不在少数，这种单一的教学方式不仅严重削弱了语文课程的魅力，与此同时，也阻碍了学生综合能力以及素质的发展。在这样的背景下，教师加强研究多元化教学方式显得迫在眉睫。本文将对多元化教学方式在小学语文教学中的运用进行分析，以期能给广大小学语文教育工作者带来一些启示与借鉴。

简介：摘要

简介：无论是社会还是家庭亦或是工作中，“和谐”一词常被我们提及，教育同样需要和谐，师生课堂教学的和谐，老师与老师之间交流的和谐，教学内容与教学方式的和谐……这符合新课程改革的基本理念，同样契合着每个学生与老师的心灵期盼。文章结合作文教学实例，对作文教学中教师行为、学生行为进行梳理，引人多样方式的作文教学，构建和谐作文的教学氛围。

简介：

简介：