简介：摘要：随着教育改革的推进，教学水平的不断提高，社会各方人士开始注重学生综合素质的培养，音乐学科不再是所有学科中的不被重视的存在。本文从音乐教学的角度出发，对本土音乐校本课程在素质教育中的作用做出相应的探究。

简介：我国地域宽广,民族众多,各地风土民情不尽相同.数千年来,随着各民族的发展,不同地域、不同条件,不同风情习俗,使得本土音乐的产生和发展也各有不同.论述本土音乐形成的历史性、社会性和民族性,探讨将贵州本土音乐引入大学课堂,以弘扬和传承本土音乐,培养一批专业人才.

简介：摘要：本土音乐扎根于本土文化，具有很高的发展价值及传承价值，在音乐发展史上占有重要地位。为使本土音乐能更好地发展，将本土音乐适当地融入地方高校音乐课堂中，既是对本土音乐的保护和发扬，也可以促使学生对音乐科目有更深的了解。地方高校作为教书育人的主要阵地，对于本土音乐的传承和发展有着不可推卸的责任。地方高校应该认识到本土音乐的重要性，以促进其在地方高校音乐教育中的传承。

简介：摘要：“民族的才是世界的。”本土音乐文化作为民族文化的重要组成部分，其传承与创新在音乐教育中具有举足轻重的地位。本文通过深入探讨音乐教育中本土音乐文化的传承与创新方式，旨在弘扬民族音乐文化，培养青少年的民族文化自信。文章从音乐教育的角度出发，结合实例与理论分析，详细阐述了本土音乐文化传承与创新的必要性、实施策略以及面临的挑战与机遇。

简介：国家教委在1989年11月发布的《全国学校艺术教育总体规划》中指出：“为适应不同地区和学校的实际情况，艺术教材应有不同风格、不同层次和特色的多种版本。凡有条件的地方、团体和个人都可以依据教学大纲或教学参考大纲，结合地区和民族的特点，

简介：摘要：本土音乐作为一种独特而丰富的文化表达形式，承载着地域特色、历史记忆和社会情感，在地方高校音乐教育中扮演着重要的角色。随着多元文化的交融，本土音乐的传承和发展面临着新的挑战。地方高校作为培养音乐人才的重要阵地，应当充分认识本土音乐在文化传承和音乐教育中的重要性，探索有效的教育策略，促进本土音乐的传承和创新，从而为地方音乐文化的繁荣做出积极贡献。本文深入探讨呼伦贝尔地区本土音乐在地方高校音乐教育中的传承价值，并提出有效的传承策略，以期为本土音乐的持续发展提供有益的借鉴。

简介：摘要：将中国传统音乐结合进幼儿音乐教育课堂，可以有效通过音乐形式向幼儿传达我国传统民族文化和不同地域特色，让幼儿对我国不同民族的生活方式以及民族文化产生正确认知，并且通过这种丰富教育内容，刺激学生对音乐的学习兴趣，提高学生在课堂中的参与热情，保证幼儿在课堂中有丰富的情感体验，促进幼儿感受到音乐艺术形式带给人们的精神享受。

简介：摘要随着全球经济一体化的发展，在多元文化相互作用过程中，本土知识或地方性知识具有了全球性的意义，随着本土知识对本土文化发展关系重要性的揭示，本土知识的社会价值被多元文化的历史所选择。本文就“构建中国音乐教育体系需要多元文化视野”的话题展开了论述。

简介："素质教育"是对综合素质的完善和提高.音乐教育作为美育的重要手段和途径,是全面推进素质教育的一个重要组成部分.音乐教育是素质教育这个大系统中的一个子系统.学校音乐教育是音乐教育的主要组成部分.学校音乐教育应坚持"全面性","整体性"和"主体性"的原则.在具体教育心理上,应注意培养学生感受音乐的能力,即听、感、动能力的培养.

简介：摘要：当今社会已经进入科技时代，进入情感时代。除了科学和逻辑思维，艺术和意象是人们认识世界的重要方式。音乐是科学和技术的结合。幼儿期是早期音乐教育的重要阶段。孩子们与音乐有着密切的联系。音乐是儿童生活、学习和成长的重要组成部分。音乐可以促进儿童基础教育的全面发展。

简介：摘要：当今社会已经进入科技时代，进入情感时代。除了科学和逻辑思维，艺术和意象是人们认识世界的重要方式。音乐是科学和技术的结合。幼儿期是早期音乐教育的重要阶段。孩子们与音乐有着密切的联系。音乐是儿童生活、学习和成长的重要组成部分。音乐可以促进儿童基础教育的全面发展。

简介：摘要：当今社会已经进入科技时代，进入情感时代。除了科学和逻辑思维，艺术和意象是人们认识世界的重要方式。音乐是科学和技术的结合。幼儿期是早期音乐教育的重要阶段。孩子们与音乐有着密切的联系。音乐是儿童生活、学习和成长的重要组成部分。音乐可以促进儿童基础教育的全面发展。

简介：

简介：摘要素质教育是当前基础教育改革的主旋律，而音乐教育在素质教育中起着重要作用，它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成具有重要的作用。因此，重视音乐教育是学校教育教学改革的突破点，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的跨世纪合格人才的关键。

简介：摘要音乐课在素质教育中有着不可忽视的作用，但是音乐学科的地位长期没有受到重视。因此，笔者结合自己多年的教学经验从培养学生自信心、想象力及增强学生情感等方面对音乐课的作用进行详细的阐述。

简介：

简介：摘要：小学音乐教育对于培养学生的音乐素质，以及让学生在音乐教学中了解音乐具有重要的意义。在这个阶段能够培养学习音乐的兴趣，养成自觉学习探究的习惯，从而终身受益。音乐课程标准中提到：要善于将本地区民主民间音乐运用到音乐课程中，使学生从小受到民族音乐文化的熏陶，树立传承民族音乐文化的意识。学习本土音乐使学生对家乡文化有一定的了解，让本土音乐更好地传承。粤语童谣作为岭南文化重要组成部分，科学、合理、有效地将其融入课堂教学中，同时采用多种方式，把音乐学习的课堂延伸到课外的各种音乐文化活动中，对传承本土音乐有着重要的意义。

简介：摘 要：在现今的生态语境和社会环境下，本土音乐文化想要获得真正意义上的传承和发展，在传承中焕发出新的生命力，把本土音乐请进民族地区的高校课堂也是传承与发展民族音乐文化的一举措，充分挖掘和整理本土优秀的音乐文化融入高校课堂，具有重要的现实意义和理论价值。目前，本土音乐进高校课堂缺乏认同感、转化方式单一、演唱形式变味失真等问题，需要站在少数民族音乐创造性转化和创新性发展的角度进行审视，使理论与实际并驾齐驱，要切实加强本土音乐文化上的收集整理工作，精心编写本土音乐教材，高度重视本土音乐课程建设，切实强化本土音乐师资队伍建设，充分发挥本土音乐魅力的独特作用。

简介：

简介：音乐与素质教育廖家骅《中国教育改革发展纲要》明确提出：“中小学校要由应试教育转向全面提高素质的轨道上来。”这一战略目标，对于实现我国基础教育转轨性的改革，以更好地强化社会主义精神文明建设，培养造就跨世纪人才，无疑具有深刻的现实意义。音乐是美育——全面...