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  • 简介:摘要:利用演化博弈模型分析农地流转转出与转入的行为选择。通过稳定均衡策略的结果表明,非农就业受益、自营耕地收益是影响农户行为策略的根本因素,政府的监督管理,支持力度以及政策性补贴是推动农地流转,促进农地规模经营的手段,同时,土地市场价格的稳定是农地流转市场稳健发展的保障。因此要进一步鼓励土地流转,完善土地流转机制,降低交易成本,完善土地价值评估体系,政府在适当给予财政补贴的同时,加强农地流转市场的监督管理。

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  • 简介:摘要出自宋代的苏合香丸,其源历来均据《外台秘要》而上溯至唐代开元年间《广济》的“吃力迦丸”,并知“吃力迦”是“白术”的西域梵文名。而俄藏敦煌文书中有编号ДX.09178R的“鬼疰心痛”,经专家考证其出土于吐鲁番交河故城,故当为吐鲁番文书,抄写于高昌国时期(460—640),再据敦煌吐鲁番文书的“疗鬼疰”“治一切疰”及《外台秘要》的“鬼疰心腹痛”,恢复其组成,与“苏合香丸”组成、主治基本一致,当为其源。

  • 标签: 苏合香丸 吃力伽丸 吐鲁番文书 鬼疰心痛方
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  • 简介:摘 要:相关是我们安全管理工作的一个难点,也是一个重点。它不同于单位的内部管理,存在管理的不确定因素多、风险多、管理难的特点。近年来,行业内外,相关安全事故屡有发生,一个相关管理不好,就是一个安全事故隐患。强化相关的管理,建立相关分级管控制度,是对相关实施管控的一种有效方式。

  • 标签: 相关方 安全管理 分级分层管理。
  • 简介:摘要:科学地养护车辆,不适当的养车,反而损坏了爱车。

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  • 简介:摘要:供管理作为一项经济活动本身具有复杂性的特点,其涉及的环节较多,包括搜集采购信息、评估供资格、确定采购价格以及签订合同等,供的质量管理是各个环节中不可忽视的重要组成部分,影响着企业的综合竞争力的提升。企业实施供管理不仅包含着低成本策略也包含着对供品质、价格、稳定性等多方面的策略,本文针对供管理这一主题,重点对企业评估合格供应的管理模式以保证供应链长期稳定做出了详细的分析。

  • 标签: 供方 管理模式 质量
  • 简介:摘要:仲景吸收并继承前人有关瘀血的学术思想,充实完善血瘀学说及其治法,在《伤寒论》首提“瘀血”病名,强调治瘀当下之,重视攻下逐瘀,活用清热活血,首创活血利水,提出气血同治治疗因虚治瘀病症。治法与方剂为后世奠定基础,本文以虚实为主线对《伤寒杂病论》中常用方剂做一阐述。

  • 标签: 伤寒论 张仲景 祛瘀
  • 简介:摘 要:在钻孔灌注桩施工中,最常见的现象就是灌注时出现超现象,这是造成桩基施工费用超支的主要原因。在施工中,选用何种施工方法,如何选择桩锤的型号,如何根据岩层地质选择冲程,是解决超问题的主要方法。本文通过实例分析,列举了一系列超现象,通过数据分析对比,总结出一套切实可行的在保证质量的前提下控制超量的方法,仅供参考。

  • 标签: 桩基,钻孔,桩锤,超方
  • 简介:摘要:随着建设工程项目规模的日益扩大,作为业主,在工程项目建设过程中承担的管理组织工作是综合性、统筹性、系统性的,因此对项目组织的管理体系也越来越重视。本文通过扶贫项目实践案例,从业主的角度谈及对项目管理组织模式的选择,以供业界同仁共同交流。

  • 标签: 业主方 扶贫项目 项目管理 组织模式
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  • 简介:摘要:近年来我国建筑工程行业飞速发展。而对于建筑工程行业来说,控制工程造价是建筑行业的重中之重,工程造价的控制应从立项决策阶段、设计阶段、招投标阶段和施工阶段等方面全面进行控制。

  • 标签:   建筑工程,业主,工程造价,管理控制
  • 简介:摘要:《傅青主女科》在论治带下病时,论述简明扼要,举证详明,理法严谨,药简效。在书中提出了带下病的核心病因,五证对应五,用药配伍精当,其精辟的理论对后世治疗带下病有非常大的参考价值。

  • 标签: 傅青主女科 傅青主 带下
  • 简介:摘 要:基于全过程风险管理和动态控制的思路,结合建设项目投资模式,以规避投资项目建设过程中的风险为核心,笔者根据多年技术改造项目的经验,从避免施工风险管理的角度,在工程总承包(工程采购建设)中,本文总结了EPC模式下项目投资和施工过程中的风险,并提出了该模式下的风险控制措施和关闭国家审计局审计风险的思路,从而节约项目投资,有效规避建设过程中的风险。

  • 标签: EPC模式 建设方 风险管理
  • 简介:【摘要】随着基础教育课程改革的进一步深化,技术为课堂高效精准的教学提供了数据支撑。本文依托小学五年级信息技术教材,以小班化教学为实施载体。通过之江汇教育广场,从技术层面解决当下课堂评价方法“单一局限”、分层依据“摇摆不定”、评价效果“转瞬即逝”的现状。笔者在实践中结合信息课堂的实际,建立精准评价机制,实施多级管理、量化课堂表现、实行差异教学。通过“四评一助”的课堂评价方法,为教师进行分层教学提供了依据,促进学生个性化发展,让教师、学生、家长三共同参与教与学的过程,对五年级学生综合素养的培养提供一定的参考。

  • 标签: 之江汇 小班化教学 评价单 差异化教学
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