简介：对地理学科而言，图表是地理的灵魂和精髓所在，对图表的认读、分析是地理学科能力考查的一大特色。因此，从图表中提取有用信息，结合所学概念、原理、规律，解决实际问题的能力，将直接影响考生的考分。2005年的高考试题中，大部分客观题和主观题均以图形和文字材料分析为切入点，虽然考生入手比较容易，但要正确作答并回答完整亦非易事。因此，如何入手对材料分析题进行分析求解实为地理学科能否取得高分的关键。

简介：在政治科考试中，很多学生苦于试卷中的材料分析不会做。因为这类题型分值比较大，多数学生容易丢分，这就直接影响到学生考试成绩的提高，为此，我们谈一下材料分析题的做题的基本要求。

简介：材料分析题是高考文综政治常见的一种题型。从材料分析题的材料设置来看,有的以通俗引文的形式,有的以图表的形式,还有的以古文的形式或是诗词歌赋的形式等;从材料分析题的设问设置来

简介：教室里一片寂静,同学们都没有再说话,因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。

简介：试题：（2008年吉林卷）阅读下列材料，回答问题。材料一：鸦片战争之后．帝国主义又相继发动甲午中日战争和八国联军侵华战争．给中国人民带来了深重的灾难。中国人民的英勇抗争使帝国主义亡华野心始终不能得逞。

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简介：[例题]材料一：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家状况

简介：试题：（2008年湖北咸宁卷）望台中学九（五）班近日举行一场“海峡两岸一家亲”的主题探究活动。下面选录了这次活动的两则时事素材和部分问题，请你也来参与这项活动。

简介：

简介：摘要：地理材料解析题目是一种将图表与文本资料相结合，旨在考验学生如何运用已学知识解答问题的方式。此类题目因其广泛涵盖的学科领域、高度的灵活性和显著区的分度而备受青睐，主要目标是评估学生的分析技巧、理解力、总结、概括以及书面表达能力。本文针对初中地理材料分析题答题技巧教学提出几点策略。

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简介：材料分析题是思品中考的重要题型．它的材料新颖、灵活、多样，设问源于教材又高于教材．将课本知识与课外知识巧妙结合．不仅考查考生的基础知识掌握情况．同时更注重考查考生的理解、归纳、总结能力。下面我们分类谈谈材料分析题的解法。

简介：历史材料分析题历来是考试中的难点．但也是考试中得高分的关键。如何作答，很多学生无从下手，只要大家做到抓住“四字诀”，就能妙答分析题。“四字诀”即：读、找、思、答。

简介：历史材料分析题历来是考试中的难点．但也是考试中得高分的关键。如何作答，很多学生无从下手，只要大家做到抓住“四字诀”，就能妙答分析题。“四字诀”即：读、找、思、答。

简介：摘要历史学科的特点是历史人物众多，历史事件繁杂，年代、背景纷纭繁复，极易混为一团。尤其是随着素质教育的进展，学历史就更不能靠死记硬背了，要在理解的基础上记忆和运用。比如材料解析题，若对材料不理解，没有分析、对比、综合，这种题型的得分率必然不高。

简介：摘要：历史材料分析题是一种可以很好地考查学生知识理解与掌握程度，以及思维能力和分析解决问题能力的题型。在考试时，一些学生在看到历史材料分析题后感到恐慌，以致答题时无法形成清晰有效的思路，选错答题的方法和侧重点，进而导致失分。因此，同学们在平时的学习中，应加强练习，克服畏难情绪，夯实自己的理论基础，并总结这类问题的答题方法和技巧。只有这样，我们才能够掌握解答历史材料分析题的技巧和方法，提高解题效率，提升学科能力。

简介：材料分析题是思想品德中考的重要题型，又称分析说明题或阅读分析题，是以一组或多组材料为背景材料，设置一个或多个问题，要求学生联系背景材料、运用所学知识、结合社会现实或自身实际作答的一种主观性试题。

简介：摘要：初中历史材料分析题所涉及的内容十分庞杂，对初中生思考辨析能力、审题能力及解题能力提出了较高的要求，对学生核心素养及基础知识的考察范围也有所延伸。基于此，文章结合实际教学经验，从设问方向、设问主体及设问类型三大维度探究初中历史材料分析题解答思路，阐述材料分析题一读、二找、三组织的解题策略，以供参考。

简介：试题命制是中学历史教师重要的专业素养之一。当前,命题'从考试到评价,从能力到素养,从随意到有意,从一次到梯次'的变化已经成为考试命题对学科素养做出的回应。[1]因此,中学历史教师命题水平的提升有利于专业素养的全面发展,更有利于历史学科核心素养在实际教学中的'落地'。命题实践中怎样尽快入门,笔者认为'摹效'典型真题方能初窥门径,然后登堂入室而落实素养培育及其评价。

简介：科学的解题指导,有助于培养学生思维,提高学习能力,享受学习乐趣,是教师必备的教学技能.总结材料分析题的解题技巧与规律,需要教师溯源于命题思路和命题技术,引导学生从事物的事实原委、试题的情景材料、题首引语、前题设问去寻找解题“密钥”.