简介：摘要：为分析校企融合在专业人才培养中的作用，本文提出重新修订校企岗位相适应人才培养方案、双方共同开发专业学习课程、技师学院与企业共同探索高效的教学模式等措施，以期为推动校企互融在技师学院专业人才建设中的创新发展提供参考。

简介：摘要：产业发展迫切需要教育为之赋能。重庆工信职业学院与全国轨道交通运营企业运用国家产教融合校企合作协同发展的职教政策，精准对接成渝地区和东部沿海发达地区轨道交通运营企业需求，培养高素质技术技能人才，创建了“校企互融共育”人才培养模式。学校十余年的校企成功合作表明，该模式是深化产教融合和增强校企合作的有效路径。

简介：【内容摘要】本文从校企合作与人才培养互融模式等领域研究智能高铁背景下“高速铁路客运服务专业”人才培养路径，可为相关职业院校提供参考范式。

简介：摘要：珠海科技学院金融与贸易学院联合企业携手落实国家关于现代高校教育的若干文件精神，探索校企合作党组织共建育人途径，以学院党建工作与学院业务工作双向融合、深度促进，实现“1+1>2”。

简介：马克思、恩格斯在《神圣家族》中指出：“思想本身根本不能实现什么东西。思想要得到实现，就要有使用实践力量的人。”班主任就是使用实践力量培养学生世界观、人生观、价值观的人。因而班主任工作，应注意掌握学生的思想品德形成发展的规律，处理班级事情时追求情与理的高度统一，情理互融。

简介：摘要：为使学校培养的茶艺人才更好地服务地方经济建设、适应本行业岗位需求，项目组成员通过对茶叶企业、职业院校等主体开展调研，希望在实现茶艺人才培养目标总要求的前提下，整合校企双方优势资源，将教学实践与促进企业和行业发展相结合，将茶企的实际业务嵌入学校茶艺课程的教学与实训，将学校部分课程的教学实训嵌入茶企的实际业务，真正实现教、学、做嵌入式一体化。 

简介：以新时期佛山经济转型与产业升级和高技能人才短缺之间的矛盾为背景,从宏观和微观两个层面分析校企合作存在的问题,并以高职教育与企业培训资源互补为切入点,提出构建基于双向合作会员制的校企互嵌人才培养模式。

简介：百丽雅一直以来都非常注重高素质的专业人才培养，2009年，百丽雅与清远职业技术学院签订人才定制校企联合协议，拉开了百丽雅校企联合培养人才的序幕。

简介：摘要：随着我国汽车工业的快速发展，汽车在人们的生产和生活中扮演的角色日益突出，社会、企业对其人才的需求日益增加，这不仅需要大量的专业人员，而且还需要更高的综合素质。职业院校作为人才的培训基地，必须对职业高专教育模式和教学理念进行不断的改革和创新，以提高职业高专的综合素质。文章就汽车维修专业实行新型学徒制模具的优势、应用现状和应对措施进行了论述和分析。

简介：【摘 要】充分发挥校政行企的融合力量，通过文化引领、社会培训、智创赋能的途径，从文化传播、非遗传承、行业升级等方面入手，校企共融共育，培养适应地方产业创新发展需求的雕艺复合型人才，提升专业服务社会发展的综合能力。

简介：校市相融，为社会参与办学创造了良好条件；校企合作，为产学研结合搭建了平台。“校市相融，校企合作”这一人才培养模式的特点是：校企联合，开展学科专业共建；企业参与学校教学科研过程；企业与学校共建校外专业教学实验室和校外教学实习基地。

简介：校企文化是校企业合作不可忽视的关键性内容,也是高职院校、企业间的重要桥梁,关乎高职院校各类人才培养。在日常运行过程中,高职院校要以校企合作模式为基点,多层次做好校企文化对接工作,将专业课堂教学、企业实践巧妙融合,同时提高学生专业综合技能与岗位适应能力,成为新时期社会市场需要的＂高素质、高水平＂专业人才。因此,从不同角度入手,客观阐述校企合作模式下的校企文化对接。

简介：摘要：在新时代背景下，加强校企合作，产教融合是职业教育持续健康发展的必由之路，针对校企一体办学模式中的问题，在校企合作基地管理、建设、人才培养及资源共享方面进行了深入研究，结合学校实际也广泛开展了办学实践，总结出比较有效的校企一体办学管理和运行模式。

简介：摘要：从跟本上来讲，党的建设主要涵盖了思想、组织、作风、制度建设以及反腐倡廉建设、纯洁性建设等，将我党整体的实践性和党性完整的体现了出来，并且在时代不断发展的同时，指导党在不同的世界浪潮、不同经济情况下的工作方向与政治活动。党建工作是科研工作中的重要部分，同时也是推进科学创新、人才培养和整体发展的重要保障。当前社会的科研工作，十分重视科研理论的转换，将之转换成能够服务于大众的成果。把党建创新当作科研发展的立足点，将对于促进科研工作进行并且健康的发展具有相当重要的意义。

简介：摘要现代学徒制下校企互兼互聘共用师资队伍建设是适应人才培养模式改革的根本出发点。制定校企人员互兼互聘管理办法，探索校企互兼互聘共用师资队伍的重要举措，对现代学徒制专业建设具有深远的意义。

简介：英德海螺水泥有限公司本着人才本土化的战略思想，在2006年与清远职业技术学院建立校企合作关系。通过清远职业技术学院与企业密切合作，在机电工程学院实施了“联合培养、共同考核、双向选择”、“学校教育教学＋企业教学实习＋顶岗实践＋就业”

简介：摘要：校企合作：顾名思义是学校与企业建立的一种合作模式，通过校企合作、共同育人、优势互补、过程共管、互利共赢，以企业为主的合作模式。校企合作取得了丰硕的成果与成效，学生基本理论知识与实际操作能力相结合，完成了企业多个实训项目，提升了学生素养。

简介：摘要：校企合作教育模式在职业教育上发挥了重要的作用。这种教育模式不仅在我国得到出色的应用，甚至在整个国际，校企合作办学都是得到认可的。校企合作，顾名思义，这是学校和企业联合起来办学。和传统的办学模式不同，校企合作办学模式更注重学生实践能力的培养。学校和企业在人才培养上目标是保持一致的。坚持校企合作模式不管是对企业还是对学校都是有极大好处。在企业方面，企业用工需求明确，学校直接为企业培养人才，可以减少了企业在人才培训上的投入，是有利于减少成本，提高效益的。对于学校来说，企业可以为学校提供实习场所，也能够指导学生实践，这扩大了学校的教学资源，也有利于培养学生的实践能力。总而言之，校企合作模式中，企业和学校双方加强了资源的整合和共享，真正实现了共赢。

简介：黄冈职业技术学院IMI认证中心是与英国艾蒙特克汽车公司（EMTEC）合作成立的汽车类职业资格认证中心，EMTEC公司是IMIaward在中国的唯一代理机构。与奔驰、宝马、奥迪、凯迪拉克等众多汽车品牌有良好的合作关系。

简介：