简介：视频资源是辅助《历史与社会》课堂教学的有效手段之一。借助视频资源,可以调动学生学习热情,提高课堂效率,从而提升学生＂空间感知＂＂历史意识＂＂综合思维＂＂社会实践＂等学科核心素养,激活社会教学,凸显学科魅力。

简介：摘要：随着新课标以及教育改革的深入，对高中学生的综合素质提出了更高的要求，而在高中政治教学中引入乡土资源是培养学生的核心素养的关键，因为在高中政治教学中巧妙地运用乡土资源，不仅能够加深学生对于乡土文化的认同感，还可以将课本中学到的理论知识与生活实践联系起来，加深学生对所学知识的理解，提高教学效率，最重要的是可以激发学生热爱生活，热爱自己的家乡，热爱我们伟大的祖国。

简介：学科本身拥有两大部分：一是核心竞争力,它拥有价值性、积累性、壁垒性;二是资源,它包含物质资本资源、人力资源、管理资源。当核心竞争力与资源相交的时候,所产生的交集就是学科最重要的部分——核心资源,它是学科的精髓所在,在学科建设中应重视对核心资源的挖掘与研究。

简介：在新课程改革的背景下,历史教育教学对于乡土历史资源的重视程度不断提高,合理利用乡土历史资源,有助于培养学生的核心素养。

简介：摘要：数学学科核心素养是数学新课标对培养学生的基本要求。本文作者在教学中及时开发、利用生成资源，对于培养学生的数学核心素养，对学生的可持续发展具有重要的意义。

简介：

简介：经《中文核心期刊要目总览》编委会对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,《中国卫生资源》已入编《中文核心期刊要目总览》2014年版（即第七版）之预防医学、卫生学类核心期刊。同时,本刊于2017年10月继续被收录为＂中国科技核心期刊＂（中国科技论文统计源期刊）。衷心感谢广大读者、作者和专家对本刊的支持!也期待您继续关注和支持本刊的发展。

简介：经《中文核心期刊要目总览》编委会对相关文献的检索、统计和分析，以及学科专家评审，《中国卫生资源》已人编《中文核心期刊要目总览》2014年版（即第七版）之预防医学、卫生学类核心期刊。衷心感谢广大读者、作者和专家对本刊的支持也期待您继续关注和支持本刊的发展。

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简介：<正>近年来,随着"三个体系"建设思想的确立和完善,我国档案事业长期以来发展纲领不明的状况得到根本改变,"三个体系"建设思想成为新时期各级档案部门的行动指南。而"档案资源体系"建设率先备受档案部门推崇,全国各地档案部门都在积极探索档案资源建设的途径,并已获得了一定的成功经验。但是,各地在档案资源建设的根本方向上似乎出现了偏

简介：摘要：在小学语文教学中教师要认真学习课本。解释编辑的意图注意情感态度、知识和能力之间的关系，加强融合发展灵活运用教科书并尝试用课本教学生语言、语言和策略，培养思维和培养语文知识。笔者将结合小学高部语文教学中的实际案例，展开具体的分析。

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简介：2012年年初，国家电网公司发布了公司1号文件《关于全面推进“三集五大”体系建设的意见》。以人财物集约化管理为支撑，以企业价值链业务的整体组织变革为核心，以制度、标准、文化等配套支撑体系建设为基础，推行“三集五大”体系建设，率先走出了-一条管理创新之路，由此开启了新的历史篇章。

简介：摘要：思想政治学科核心素养的培养“要着眼于学生的真实生活和长远发展，使理论观点与生活经验有机结合”，这就要求作为一线教师在政治教学过程中寻找学生最亲近的乡土资源作为情境材料，来触动学生心灵，引发学生情感共鸣。本人主要从红色文化、地方艺术、宪法公园、网红杉林等这些学生最熟悉的乡土资源入手来推进教学，激活了政治课堂，提升教学实效，使政治学科核心素养落地生根。

简介：摘要：面临市场竞争日益激烈和行业环境的快速变化，核心人力资源作为企业组织能力建设的重要支柱，是驱动业务变革和转型发展的重要保障，企业需要将核心人力资源规划提高到企业长远发展的战略地位。核心人力资源建设是维持企业可持续性经营发展的根本动力，本文从核心人力资源规划实施方面进行的了研究探讨，并提出了相应实施建议。

简介：摘要：五邑侨乡文化资源作为一种本土特色资源，有着普通教材无法比拟的优点。本文立足语文课堂教学实际，从历史文化资源、华侨文化资源、革命文化资源和先进文化资源四个方面谈谈如何巧用侨乡文化资源，培养学生核心素养。

简介：摘要：面临市场竞争日益激烈和行业环境的快速变化，核心人力资源作为企业组织能力建设的重要支柱，是驱动业务变革和转型发展的重要保障，企业需要将核心人力资源规划提高到企业长远发展的战略地位。核心人力资源建设是维持企业可持续性经营发展的根本动力，本文从核心人力资源规划实施方面进行的了研究探讨，并提出了相应实施建议。

简介：摘要：在稳步推进素质教育的过程中，社会各界对教师核心素养的要求越来越严格，教师需要主动抓住学习和提升的机会，坚持终身育人和终身学习，全面提升个人的专业素养、教学素养以及审美素养，为学生提供优质的育人服务，更好的实现终极育人目标。作为提升美术教师核心素养的宝贵资源，地方资源的的重要性显而易见，美术教师需要意识到自身的育人责任和历史使命，紧跟时代发展的步伐，综合系统的分析主客观影响因素。着眼于当前的教育环境、基本学情以及自身的职业发展规划主动接触地方资源并整合优质的地方资源，提升个人的专业素养，更好的应对时代发展的冲击以及挑战，实现与时俱进。

简介：摘要：在2018年由教育部颁发的《普通高中历史课程标准（2017）年版）我国正式提出了历史学科核心素养这个名词，也标志着历史学科教学进入了核心素养的时代，五大核心素养正式取代了三维目标成为了新的课程目标，历史学科核心素养是指学生通过历史的学习后需要形成的必备品格以及需要获得的关键能力，新的目标的提出，要求在实际教学实践中把培养学生核心素养放在教学中心，围绕着历史核心素养进行教学设计。中学的历史课程资源是非常丰富的，历史课程资源促进历史教学，丰富课堂内容，在培养历史核心素养的过程中，要巧用各种课程资源，使得核心素养真正落地。

简介：数字资源本来可以成为公共产品，自由共享并被所有人使用，而对所有数字资源自动实施的版权限制却人为将它们变成了排他性的。