简介:以马克思主义租地价理论、城市土地区位理论为依据,说明了制定城市土地基准地价修正体系的必要性,并就如何选择地价影响因素、确定因素权重、整体修正幅度、因素修正幅度等基准地价修正体系编制过程中的一些技术操作问题发表见解。利用缓冲区分析法和叠置分析法的交集操作等GIS空间分析方法,以及对比分析方法,对两种在基准地价更新中常用的计算区位因素修正系数的方法进行对比分析,指出其存在的问题和限制因素,从而指导科学的基准地价区位因素修正系数的编制,计算得到了商业用地的调幅及其对应地块面积,并对商业用地理论和实际总地价进行了分析,得到以下结论,对于方法一,空间分析可以验证理论调幅与实际调幅的偏差;对于方法二,其调幅的科学性受到基准地价评估模拟合优度的限制,在基准地价更新编制修正体系时应该对两种方法进行选择和区分;应该加强对各类用地(商、住、工)总地价的掌握与控制。
简介:摘要在教学活动中,我们不少教师并不理解课堂强化的意义及其在目标教学中的作用,于是没有给课堂强化手段以足够的认识,未能充分发挥好课堂强化手段的作用。在实践操作中要么把课堂强化手段看成一种装饰性的程式,缺乏有效的教学过程反馈;要么强化的对象不具体,一些无价值的行为也被当成了良好的行为加以强化;再者就是强化过于急切和频繁,这样反而分散了学生的注意力。这样的课堂强化效果可想而知。本文笔者试图结合自己的教学经验与大家谈谈如何适时地使用课堂强化手段才能让我们的课堂在既体现效率的同时又让我们的教学机智得以发挥。
简介:彝文从发明到发展两千多年之后,从最初创制的正方形字体发展到当下已经出现了云南省的扁横形象、四川省的竖立形象、贵州省的正方形象的三地略有不同的字形。考察彝文发展演变的历程,对照滇川黔彝文文献,可以确立《水西大渡河建石桥记》这一碑刻的彝文作为文字学上彝文标准正体字、书法学上规范的彝文正体字书法的地位。
简介:摘要:随着新课改的不断深入,“让学引思”这股清流正在逐步渗透到各科课堂教学中。尤其是语文教学,更是要打造“让学引思”的课堂,提高学生的语文素养。让学引思,是一种教学理念,它让教师把学习的主动权让给学生,引导学生自主构建知识体系,从而提升学生的学习能力。
简介:在我国的执政理念越来越倾向倾听老百姓呼声的今天。听证会、座谈会、论证会等民意倾听会出现的频率越来越高了。这反映出执政当局的亲民与务实。然而在具体实施听证会措施时。还是有许多不尽如人意的地方。比如2005年国庆前夕广州市自来水价格改革方案听证会上。出现了“一面倒”的情形——35名听证代表中。有33名赞成自来水涨价。其中赞成从高涨价的代表有20名。超过半数。对此。虽然广州市物价局负责人连连表示“想不到”。但在我们无法知晓听证代表身份的情况下。这样的结果其实也让所有人想不通。难道老百姓的觉悟高到了涉及自己切身利益的问题时都能替对方说话的程度?听证会不应成为作秀场。听证制度不能流于形式主义。这是民意。必须要得到尊重。