简介：当代一些青少年，当遇到困难和挫折时，由于没有心理准备，就会陷入痛苦、自卑、迷惘、颓废、逆反等状态，难以自拔。教育工作者平时注意培养青少年正视挫折、学会坚强，是当前加强德育工作，非常重要的一件事情，不容忽视。

简介：如果说老鼠怕猫,就要变成猫;猫怕狗,又要变成狗……最终要变成人。而人又怕灾难和死亡,难道就要变成灾难和死亡吗？老鼠的恐惧仅仅出于对生的渴望。

简介：在充满残酷竞争的大千世界中,有谁敢肯定地说自己没有经历过失败?又有谁能够肯定地说失败就一定是痛苦的?其实失败并不可怕,并不痛苦,可怕和痛苦的恰恰是因为失败而一蹶不振的态度.可怕的是人们不用正确的方式来处理失败.

简介：正视人生野丫１没有必要为一朵小花凋谢而举行葬礼；没有必要为一个梦幻的破灭而揉得心碎；没有必要为殁缺的过去而泪眼迷离；没有必要为平淡的今日哀声叹气。生活中，有欢笑就有眼泪；有花开就有花落；有春来就有春去；有希望就有失望；有追求就有破灭──生活就是这么个...

简介：20世纪40年代,一个10岁的意大利男孩怀揣着长大后成为男高音歌唱家的梦想,胆怯地走进一家为贵族子弟开办的音乐学校。男孩出生在一个靠卖面包为生的家庭里,他非常珍惜难得的学习机会,比谁学习都刻苦。一次苛刻的期末考试,全班同学中只有那个男孩通过了。校长严厉地指责其他学生身处良好的环境却不知珍惜、得过且过、浪费光阴,并夸赞那个男孩是班上最优秀的。

简介：我曾经是一个抑郁的孩子。别人送给我一些礼物，我的脸上也表现不出多大的欢喜；带我去什么地方游玩，我也显不出多么愉快。小时候，周围的大人们这样说我：“败兴的孩子。”一次，有人问过我：“百惠，你哭过吗？”我真想回答说“我也是人啊。”

简介：这是几年前的一件事，当时我在上小学。一天，老师布置作业，用鸡蛋做一个蛋宝宝。于是，我就精心制作，给它画上了笑脸，底下一块是尿不湿。

简介：上周五，我想去竞选家长会上代表同学发言的演讲席位。

简介：写作角度：1．卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

简介：在我们成长的道路上，长辈有意设置“沟壑”“坎坷（kanke）”，磨炼意志，锻炼胆量，使我们人生少些失败，多些成功。你能理解他们的这份苦心吗？一对农村夫妻四十得子，因而宠（chong）爱有加，在蜜罐中长大的儿子养成了一意孤行的秉性，做事毛毛糙糙，就连走路也走不好，时常跌进水田里，很是让望子成龙的父母揪心。

简介：那天，同事说：“我经常对孩子说‘你总这样听不明白我说的话，将来到社会上谁哄着你、顺着你说呢’。我怕我总顺着他，他没有受过一点挫折，将来很难适应社会。”

简介：　　　　(一)正面对待教师情绪——教师情绪是教学公平的,教师情绪在教学公平研究中,看到教师情绪也是教学公平的

简介：·正视是一种勇气，回避是一种懦弱·正视是直面现实，回避是冷眼旁观·有时正视是一种激化，回避却是一种策略·正视才能化解痛苦，回避只能增加痛苦·正视而不回避矛盾，是解决问题的途径

简介：《中国英语与中国式英语》,中国英语是载汉语语言特征的英语变体,中国英语是

简介：本文针对目前青少年学生心理承受力差,耐挫折能力低下的实际,通过对挫折和挫折产生的原因进行分析,进而提出了开展挫折培育,提高学生耐挫折能力的五种方法

简介：挫折教育，就是运用正确的方法，有意识地利用或者创设一些情境，让孩子能够在成长的过程中有一些对于挫折的体验，培养孩子的坚强意志，提高他们对环境的适应能力和对挫折的承受能力。

简介：

简介：人生充满了竞争，常有艰难险阻，可以说挫折无处不在。提高自己的抗挫折能力是生活在这个竞争社会里每一个人所必须的。然而现实情况不容乐观。2003年4月某大学正在读研究生的刘某跳楼当场死亡；2004年11月北京师范大学毕业生王豪因一时没找到工作而自杀……世界卫生组织发表的公报中讲到自杀成为中国15—34岁人群的首位死因。全社会都深切感受到：学生对于挫折的承受力越来越弱，克服挫折的勇气越来越小，面对挫折选择逃避的越来越多，遭遇挫折后反应越来越激烈。尽管原因可能多种多样，但一连串血淋淋的事实和触目惊心的数据无一不在提出同一个严肃的问题学校对学生的挫折教育亟待加强。

简介：你好,挫折!我知道你此时一定会疑惑,因为我们还不曾见过面.我想以后的日子还很长,相遇是在所难免的.于是就有了刚才冲动的一幕.（一）嘿,挫折.虽然我没见过你,却听说过你,也亲眼见到过你的威力.对了,你是否还记得我那个如花似玉的表姐？想你也不会忘记,你把那个以前活泼开朗、没心没肺的姑娘狠狠折腾了一次.

简介：不急于成长于春。不烦手炎热于夏，不悲于落叶于秋．不惧于寒冻于冬。我家院子里的那棵梧桐树从我有记忆起。就静默地站在盖屋子时和石灰的地方。当架在它旁边的葡萄架上的树枝在蔓延时．梧桐树就在那儿．用沉默诠释着存在。