简介：摘要故事人人都爱听，就连我们这些成年人也往往经不住故事的诱惑，学生也是一样，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快，但是正当孩子们津津有味的听时，我就突然停下来，然后告诉学生，后面的故事情节可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。如在讲《白雪公主》时，等他们听的正入迷，我拿出了《安徒生童话》一书告诉他们，书里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。主动去进行阅读，读书的主动性就这样被激发了出来。

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简介：蛰伏十二载，中国女排重新站上奥运冠军的领奖台。那边厢，女排姑娘们振臂欢呼，泪洒赛场；这边厢，举国沸腾，交口称赞。一时间，女排精神成为热议的焦点。的确，在成功的光环下．女排精神耀眼夺目。可是，如果输了呢？女排精神是否还存在？作为昔日老一代女排的领军人物与如今国家队主帅的郎平如是说，女排精神不是赢得冠军，而是有时候明知道不会赢，却仍然竭尽全力。

简介：“一个”是数量词，表示个数是1的物品。“一个个”是ABB式的叠词，表示数量很多。如：一把把、一盏盏、一条条、一辆辆、一张张、一朵朵，等等。在生活中，你能用这样的叠词表示哪些情景呢？

简介：语文教学活动，按传统的说法，就是读、写、听、说。读为先，读是接受知识、开启心智的重要手段。语文课上阅读课文占了课堂活动总量的很大比例，无怪乎人们把无论什么学习都一概称之为“读书”了。“读书”要快乐，首先语文课上的“阅读”就必须是快乐的。然而，纵观当前语文教学的现状，问一问学生：阅读学习课文，你快乐吗？也许相当一部分学生会摇头给出否定的回答。

简介：看《什么都没有发生》（春风文艺出版社陈冠中著）时，因为回忆录式的叙述手法，当看见“我”叫“张得志”时差点没反应过来——作者不叫陈冠中吗？此时方才明白并非作者的回忆录，而是一本第一人称的小说。只不过这个“我”的经历太煞有介事，

简介：在托福考试的四个分项中，获得阅读考试高分是相对比较容易的。每一篇托福文章都有清晰的逻辑思路。在阅读时，从宏观上把握文章的脉络及段落内部层次，可以提高考生的阅读速度，使考生准确理解文章，更精确地做出判断，从而得到高分。

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简介：摘要小学语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此，语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。

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简介：＂Help!Help!Help!＂aresidentscreamedoverthephone,＂Iambeingeatenalivebymosquitoes!＂

简介：阅读下面短文并回答问题（请注意问题后的词数要求）。Everycountryhasmanygoodpeoplewhohelptotakecareofothers.SomehighschoolandcollegestudentsintheUnitedStatesoftenspendmanyhoursasvolunteersinahospital,orphanage（孤儿院）orhomefortheaged.

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简介：玉,一个很好的名字,被宽宏大量的男士们礼让给一部分女士使用。剩下的与玉密切相关的石,留给我们的一部分兄弟作为大名或乳名也很恰切(当然,也有以玉命名的男人,那他就应该做一个贾宝玉那样的情种)。玉深藏于石中,玉是核心、精粹、灵魂。石环抱于玉外,石是胸怀、宽容、眷恋。玉与石的关系,类似于互相深爱着的男人与女人的关系。有一则成语“玉石俱焚”,我愿意误读之以它形容一种生死与共的恋情。我常想,倘若世界上没有了玉这一种物质,石头们多么孤单、茫然。春天的一个上午,三位朋友打来电话,约我去南阳以西的玉雕之乡读一读玉,再认识一个善于

简介：摘要：阅读是学生快速获取知识、增长见识的一种方式，在语文教学中增加阅读方法的培养对学生的语文综合能力有着很大的提升。阅读是语文阅读教学的简称，这几年来随着教育体制的改革，不断涌现出一大部分非常实用的教学实践方法。经过一段时间的摸索，语文阅读教学方法也有了一定的教学基础，这种教育方法是指，教师和学生围绕着一个或者多个话题，选择一个类型的文本，在一定的时间内通过集体建构达成阅读认识的语文阅读教学方法。在语文阅读教学中不断积累素材和语文表达能力，进而提升自身的阅历和语文素养，在阅读中感悟语言文字之美。

简介：如果是一棵小草，就让它呈现绿色；如果是一朵小花，就让它吐露芬芳；如果是一棵小树，就让它最终与流云相伴。

简介：苏轼的名篇《教战守策》是一篇不折不扣的“高考作文”。这篇文章是宋仁宗嘉祜六年（1061年）苏轼参加“才识兼茂明于体用科”制科考试时所写的一系列“进策”中的一篇。制科是皇帝特诏举行并由皇帝亲自主持的考试．宋时制科选拔极严，每次所取不过数人，甚至有一人也不取者，25岁的苏轼此次考中第三等（第一、二等历来空缺，故第三等即为最高）。

简介：1993年3月，千阳县志办一行数人到千阳县城内一居民家中征集资料时，在其家收藏的许多古旧书籍资料中，发现了一篇题为《赵舜年供状》的文章。这篇文章是清道光年间浙江宁波人赵舜年以供状的形式，叙述了他因僧田致染官司，身陷牢狱而被流转到陕西千阳的经历，反映了古代社会底层文人坎坷的经历和不幸的遭遇，字里行间流露出他身陷囹圄、仕途无望后的绝望和凄凉。文章具有一定的阅读价值。现将全文附录于后，以飨读者。

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