简介：法学曾经一度是哲学家关心的问题，并被当作哲学的一部分。而最近，社会科学家开始关注法律，将其视为~l＇-J社会科学。律师知道法律是技艺和职业。也是一系列的规则；他们几乎不愿费心去弄清这些方面之间的关系。政治家知道法律是社会的重要面向，是指引、工具、拘束；他们却基本不会去努力获知这一切是如何嵌合起来的。事实上，法律是所有的前述事物，而且不止于此。如果我们把争论各方所钟情的法律维度分别同作为整体的法律联系起来，法学家之间的很大一部分争论就会失去意义。

简介：我有一个独特的钓鱼养生法：不把鱼钓上来。

简介：认为《罗马法原论》中,而在那个学校具体地讲授罗马法的另一部份,从此我便开始系统地学习罗马法

简介：　　一页页卡片,像一页页白帆般从我脑海中冉冉飘过,我不禁想起用卡片指导女儿学习的事情来.　　女儿刚满6周岁,我把她从老家乡下姨妈身边接到城里上学.第一学期,孩子很不适应新的环境,期末考试成绩在班上倒数第二名.老师说,孩子上课注意力不集中,语文成绩太差,我心里很恼,但不怨她,暑假期间耐心地指导她复习功课.　　……

简介：高考虽然已经离我远去近五年，但我依然清晰地记得填报志愿选择“法学实验班”专业时既欣喜又担忧的复杂心情。我们的专业是本硕连读，本科四年，研究生两年即只需读六年就可获得学士加硕士学位，比一般的研究生少一年。

简介：本文通过对石涛＂我自用我法＂辩证思想研究,探寻20世纪以来水墨中国画的成长,为打散重排的第三阶段中国画提供理论价值。本文既研究＂我自用我法＂的现实依据和美学思想,也从辩证角度探讨＂自＂与＂法＂对当代水墨中国画坚守与跨越的文化启发。在此,石涛的美学思想对当代水墨画的贡献极为重要。这类研究,对传承中国传统笔墨文化,保护并创新艺术文化,推动艺术精神文明建设具有真正价值。

简介：数学老师常说，数形结合是解决数学问题的常用思想方法，为了更好地研究形，笛卡尔引入坐标系，这样数与形的结合就紧密了，数与形自然成了数学的两翼，坐标法实际上就是代数法，它与几何法成为数学雄鹰的双翼．

简介：工作了近十个春秋，我也曾多次对学生进行过象征性的物质奖励。但是，往往在实行了一段时间后，就感觉到自己有些捉襟见肘、丝毫没有招架之力了。因为我不是班主任，没有自己的班级活动经费；我不是大款可以一掷千金，我只是一名收入不多的普通“农村”教师。“穷”则思变，我该怎样在最经济的情况下给予学生最恰当的奖励呢？于是，学生在语文课堂上暴露出来的一些语言贫乏、思维狭隘等弱点激发了我的灵感，我“发明”了，自己独特的奖励法——视听奖励法。

简介：数学老师常说,数形结合是解决数学问题的常用思想方法,为了更好地研究形,笛卡尔引入坐标系,这样数与形的结合就紧密了,数与形自然成了数学的两翼,坐标法实际上就是代数法,它与几何法成为数学雄鹰的双翼。众所周知，坐标系是研究数学问题的一个重要工具，然而，我周围的很多同学狭隘地认为，只有解析几何题才用得上坐标法，其实这是一个很大的误区，很多题目有时采用坐标法来解答，也许会柳暗花明又一村。下面，我们来看其他几种类型。

简介：我们在解数学题时,常常将某个式子或变量看成一个整体,将它分离出来,表示成函数形式,从而使问题简化,这种方法叫做分离变量法。分离变量的实质是转化,目的是变换研究对象,将问题移至新对象的背景中去研究,从而使非标准型问题标准化,陌生问题熟悉化,更主要的是,要研究的对象变成只有一个元素,避免了对参数的讨论,从而使复杂问题简单化。

简介：在高中数学中，有很多数学题的解决都可归结到基本量之上，找出基本量，从而应用这些基本量来解决问题．那么，基本量是什么呢？类比一篇文章，基本量是关键词，类比生活，基本量就是温饱的基本问题或基本需要，这样的类比有可能不贴切，但是我总认为，学数学必须和其他学科，甚至与生活联系起来，这样的学习才有兴趣，才使学习不再是空中楼阁．学习本质上就是生活，这一点，我慢慢有所认识，话说远了，

简介：摘要：小学女子篮球运动队的现状，整体水平低，针对这些问题，我从选材、基本功训练、以赛代练、如何解决比赛扎堆、人盯人的问题，“三威胁”的重要性进行训练。

简介：摘要教师作为教育舞台上的重要角色，怎样才能做好自己的工作呢？

简介：我今年84岁，1938年参加革命，体质素来较弱，主要原因：一是先天不足（1923年母孕7个月遭匪劫而早产）；二是后天失调（抗战初期即患肺结核，不久又得了“神经麻痹病”，犯病时浑身瘫软立即昏倒，经常昏倒在办公室里或会场上），多年来带病工作，离休前是苍山出名的老病号。因此同志们和我自己都认为不可能长寿，却不料离休后身体倒逐渐好起来了。年轻时的“病秧子”为什么能长寿呢？

简介：在高中数学中,有很多数学题的解决都可归结到基本量之上,找出基本量,从而应用这些基本量来解决问题。那么,基本量是什么呢？类比一篇文章,基本量是关键词,类比生活,基本量就是温饱的基本问题或基本需要,这样的类比有可能不贴切,但是我总认为,学数学必须和其他学科,甚至与生活联系起来,这样的学习才有兴趣,才使学习不再是空中楼阁。学习本质上就是生活,这一点,我慢慢有所认识,话说远了,但数学的学习必须从基础学起,基本问题学好了,学习也就上去了,同样问题中的基本量抓住了,问题也就解决了。高中数学中每一模块都有基本量问题,下面仅以数列、集合和三角函数三个模块为例说说吧。

简介：

简介：我们在解数学题时，常常将某个式子或变量看成一个整体，将它分离出来，表示成函数形式，从而使问题简化，这种方法叫做分离变量法．分离变量的实质是转化，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的背景中去研究，从而使非标准型问题标准化，陌生问题熟悉化，更主要的是，要研究的对象变成只有一个元素，避免了对参数的讨论，从而使复杂问题简单化．

简介：略读课文不同于精读课文，因此，略读课文的教学方法也有别于精读课文的教学方法．多年的教学，我根据略读课文的性质，根据略读课文教学的特殊目标与任务，探索出了一些行之有效的教学方法．这些教学方法，受到了学生的欢迎，培养了学生的能力．

简介：构造法是一种重要的数学思想方法，在数学解题过程中，灵活运用构造法能有效地培养自己的创造思维能力和知识迁移能力。基于此，我结合许多数学题的不同特点，对构造法进行了一些归类总结，如构造图形、构造方程、构造函数、构造数列、构造向量、构造对偶关系等，在数学解题过程中，恰当使用构造法往往能使问题得到巧妙解决，收到事半功倍的效果。现举例说明。

简介：健康的身体来自科学的运动和良好的心态。20年前，我患椎间盘脱出、萎缩性胃炎、胆结石等病，经常住院。从那时起，我开始调整自己。如今，我红光满面，精神焕发。总结20年来我的养生之道，可概括为“动、笑、侃、掉”4个字。