简介：历史学科和其他高考学科一样，无外乎在知识储备基础上考查学生的应试心理及方法。心理。粗心大意、恐惧心理、过度兴奋、自卑自弃等都不可取，最佳心理状态是保持沉着冷静。

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简介：听完小学一年级一节识字课教学后，感受颇深。这节课的题目是“王二小”，本节课的教学目标是：认读敌、助、哨、顺、枪、雄、部、冲、杀、害、突、荡、英、王14个生字，会写“边、这”两个字。就认读14个生字这一教学环节，教者是这样设计的：1．通过学生阅读课文找出生字来。2．教师把生字写在字卡上贴在黑板上。3．师：怎样认识生字呢？生：可以查字典，还可以问老师和同学。4．师领读、“小老师”领读、学生自读、齐读、开火车读。5．识记生字，师：你是用什么方法认识这些生字呢？生：熟字加偏旁、加一加、熟字换偏旁。6．游戏：找朋友。

简介：

简介：摘要写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作，本文结合教学实践从降低难度从文学写，积累背诵厚积薄发，不限文笔乐于动笔，修改润色文从改出几方面入手，教学生会积累写作素材，让学生将“写”与“改”结合起来，做到文从改出，消除学生写作畏难情绪，从而提高写作能力。

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简介：所谓证据意识，是城管执法者对于证据现象，即证据事物、自身调查取证行为的心理、知识、思想和观点的总和。增强证据意识，对于提高取证工作水平，提高办案质量，预防行政纠纷具有十分重要的现实意义。而要提高证据的发现率、提取率和利用率，必须重视证据的采集方法。

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简介：摘要数学教学没有定法，但是经过总结，以下几方面还是需要注意的贴近学生生活实际，激发学生“做数学”的动机；开放问题探究空间，引导学生主动“做数学”；注重数学练习呈现方式，满足多样个性化要求；精心组织“做数学”的过程，提升全体学生的思维能力。

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简介：血液学检验是理论-检验-疾病相互结合、紧密联系的新体系，在实验教学过程中，其针对不同的教学内容，提出不同的实验要求，采用不同的教学方法，充分调动学员学习积极性，提高了实验教学效果。

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简介：《语文课程标准》指出：“要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和发展。这就要求我们低年级教师在教育教学过程中要对学生加强说话训练，培养学生的语言表达能力，增强学生的社交能力，为学生以后的作文铺路搭桥，让学生养成良好的语言表达习惯。下面，我谈几点粗浅看法。

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简介：一、改变学习方式,重视听说读写能力1.培养学生＂听＂的能力学生接受信息主要是靠耳听、眼看,在教学中,要注意训练学生＂耳听脑记＂培养专注的听的习惯,讲新课中听的训练是首要的环节,

简介：学生常常这样评价我们的工作:“某老师认真”“某老师教得好”.虽然都是对教师工作的肯定,但“教得好”说明我们讲得轻松、讲得清楚、讲得透彻.“认真”只反映了教师的教学态度.要想教得好必须在教学方法的设计、教学内容的安排上花些功夫.

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简介：【摘要】我们坚持做到“五结合”，即把思想政治工作与行政管理工作相结合；思想政治工作与卫生防病工作相结合；思想政治工作与激励机制相结合；思想政治工作与解决职工思想和实际问题相结合；思想政治工作与创新单位文化建设相结合。使思想政治工作不断焕发出新的活力，曾荣获浙江省卫生系统政研会思想政治工作先进集体。【关键词】思想政治工作探索新方法近年来，在继承和发扬优良传统的基础上，结合深化改革和疾病预防工作的实际，我们注重五结合、探索新方法,从而使思想政治工作不断焕发出新的活力。一、注重思想政治工作同行政管理工作相结合我们专门请党校的老师来中心进行思想理论辅导，要求每人撰写学习心得，并开展了解放思想加强发展，我为中心献一计大讨论。同时中心与科室，科长与科员都签订目标责任书。实行综合目标管理。每年年初，中心将工作任务下达到科室，各科室严格执行岗位责任制，将任务指标细化、量化到个人，横向到边、纵向到底，不留死角，真正做到了千斤重担大家挑，人人肩上有任务，促进了全体干部职工的工作责任感和积极性……