简介：目的探讨达标理论在脑卒中患者健康教育的效果。方法将200例脑卒中患者随机分为观察组和对照组,各100例。观察组采用达标理论,有针对性实施健康教育,对照组采用常规健康教育。结果两组教育后对脑卒中健康教育知识掌握情况的比较有显著性差异（P〈0.01）。结论达标理论在脑卒中患者健康教育中的应用有积极效果。

简介：摘要：目的：分析评价互动达标理论用于双相情感障碍病人护理中效果。方法：入选时间：2019.10--2020.10期间，研究对象：接受本院治疗的80例双相情感障碍患者，根据护理的方法分组，分为观察组（n=40例）和对比组（n=40例），对比组应用传统护理，观察组应用互动达标理论护理干预，比较两组患者治疗依从性的情况。结果：护理后，观察组治疗依从性、知识知晓率和护理满意度均较对比组高，P＜0.05，差异有意义。结论：对双相情感障碍病人应用互动达标理论护理干预，能有效提高患者治疗的依从性，促进了患者的康复。

简介：[摘 要 ] 小学生体能素质达标水平是评价学生综合素质、评估学校工作和教育发展的重要依据。本文立足于校本实际，从近年来学校体质达标各项工作出发，总结得失，提出“评价先行”体能训练模式，阐述实践“评价先行”体能训练模式的概念定义、环境背景、评价体系结构以及具体操作实施的方式方法。

简介：摘要目的探讨动态血压监测在评价慢性肾脏病合并高血压患者血压达标中的应用效果。方法于2015年4月到2016年4月间，在我县县人民医院选择慢性肾脏病合并高血压80例患者作为研究对象，对所有患者进行动态血压监测和诊室血压监测，统计对比两种血压监测对血压达标的监测效果。结果采取动态血压监测CKD1-2期患者血压达标率18.2%与诊室血压50.0%监测相比明显较低，动态血压监测CKD5期患者血压达标率16.7%与诊室血压监测0.0%相比明显较高，P＜0.05。采取动态血压监测CKD3-4期患者血压达标率17.9%及总达标率17.5%与诊室血压监测21.4%、21.3%对比无差异，P＞0.05。结论临床上采取动态血压和诊室血压监测，患者均随病情加重血压达标率下降，且使用动态血压监测能提高患者血压达标状况监测效果，可推广运用。

简介：摘要：临床检验基础是一门理论知识与实践能力相结合的课程，在教学过程中如果只注重理论知识部分的教学，势必无法让学生完全掌握教学内容；同时如果过于注重实践操作，则会使学生对学科的理解产生变差，导致在走向医疗岗位之后，容易造成重大失误。因此教师应当理论与实践相结合，保证学生在理解知识原理的情况下进行实验部分。

简介：

简介：目的：探索新的教学模式，提高护生的临床实践能力，提高急诊科教学质量。方法：采用两种教学方法对一个实习队的实习护生进行临床教学，并通过双向评价，评价教学效果。结果：改进组的的理论及技能成绩平均分明显高于标准组，P〈0.01，具有统计学意义；改进组对教学质量的满意度高于标准组，P〈0．01，具有统计学意义。结论：应用金的达标理论，采用互动式教学模式，提高学生学习积极性，也提高教师的教学热情，教学质量明显提高，教学相长。

简介：

简介：摘要:针对现有瓦斯抽采达标评判过程中存在评判计量设备可靠性差、计量设备安装不完善、人工定期测定评判方式单一、劳动强度大且难以实现在线、连续评判的缺点，结合瓦斯抽采效果分单元评价系统，实现瓦斯抽采效果的精细化评价和科学管理，最后将瓦斯抽采效果分单元评价系统应用于火烧铺矿矿瓦斯抽采达标评价工作上。

简介：据说，大英百科全书里面关于跑车的注解图示就是一辆MGTF。当然了，自负的英国编辑肯定不会把保时捷或法拉利放到自己的百科全书里，而捷豹、阿斯顿和TVR并不是一些平易近人的等闲之辈，于是MGTF就自然进入了编辑的视野：中置、后驱、双门、双座，还是敞篷的。没有比这些更能解释什么是跑车的本质了，而且成本也不高。

简介：

简介：本文提出运用“达标式教学”达到抓基础、促进提高体育成绩和身体素质的目的,同时使学生在课堂上有一种自主锻炼的气氛,在课后养成自我锻炼的良好习惯。

简介：摘要：目的：以满足白内障患者护理服务需求为基础评价互动达标理论的实际效用与可用价值。方法：以2022年全年覆盖范围内登记手术的白内障患者病案为试验样本采集来源，结合盲法分组原则依次以等比例将其受试样本分裂至护理序列1（n=40）与护理序列2（n=40），测度患者生活质量水准及护理满意度评价结果。结果：以护理序列1为空白参考标准测度护理序列2的生活质量与护理满意度可得后者测度项目的评分更高（P<0.05）。结论：互动达标理论利于改善白内障患者的生存与护理满意度预期。

简介：

简介：

简介：摘要为扎实推进抽采达标瓦斯综合治理体系的建设，全面提升矿井瓦斯治理水平，有效防范和遏制瓦斯事故，确保瓦斯抽采到位，瓦斯抽采效果达标，简介了工作面瓦斯抽采钻孔布置及抽采方法、抽采现状，对抽采后效果进行测定，并严格按照《抽采达标暂行规定》进行评价研究，最终确定抽采后的工作面抽采效果达标。

简介：我根据教研计划”在优化导学达标过程中实行限时达标训练”的要求，在实施目标教学的同时进行限时达标训练，经过一段时间的探索、实践、反复研究、改进，效果很好。限时达标训练是让学生在规定时间内完成一定的训练内容，并要求收到一定的效果，达到目标。在限时迭标训练的过程中，我发现它有很多好处。

简介：××××厂党委现有564名党员,26个党支部。近年来,我们坚持把推进党组织标准化建设作为建设过硬支部的重要途径,通过搭平台、重监督、固制度、树＂三榜＂和建机制,将达标党支部创建与精益党建信息系统相融合,量身打造出具有＂最强大脑＂功能的精益党建工作平台,充分发挥出了支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,有力地提升了基层党组织建设的科学化水平。

简介：在课堂教学中，认真实施当堂检测，及时回收反馈信息，找到目标差，及时进行补偿教学，确保当堂完成教学任务。在“反馈——矫正”过程中，教师要注意从学生个体发展的角度，注重发现学生的闪光点，并不失时机地运用激励性评价，使反馈性与激励性相统一，有利于学生潜能的自我开发。促进学生自身素质的提高。

简介：摘要：在素质教育的不断推进之下，体育教师应响应新时代下新课程改革的号召，格外重视起在体育教学中渗透核心素养。实施分层教学已经受到体育教育行业众多教师的重视，有效运用分层教学能够激发学生对体育运动的积极性，有利于提升体育教学的课堂效果。体育教师应该探索分层教学在课堂中的具体运用策略，革新传统的体育教学理念和课堂教学方式，深层次挖掘体育课堂的潜能，真正实现体育课堂教学效果质的飞跃。