简介：摘要：在小学阶段的教学过程中，教师要进行教学的内容总体上是变动不大的，因此，衡量一位教师的教学水平的标准就不仅仅是能否将知识从头到尾、按进度依次讲解完，而是教师在日常的教学过程中的教学设计能否针对学生实施更有效、高质量的教学。本文在新课改的浪潮下提出一些优化教学活动设计的措施，以便教师能够在这些措施中得到一些启发，在自己的教学过程中实施更有效的教学。

简介：内容摘要：新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。区角活动应立足于幼儿，充分发挥幼儿的自主性、主选性、交互性和开放性，教育者要以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间划分为不同区域，让幼儿自主选择活动区域，通过与材料、环境、同伴的充分交流与互动而获得的学习与发展。活动区活动的设置中，环境布置要考虑幼儿的年龄特点，提供材料的多样性吸引幼儿的兴趣与注意力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动参与，充满自信的探索问题，全面提高认知水平。

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简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度和独特方式

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简介：摘要：棍球活动的开展，我们始终坚持尊重幼儿的探索权利，并结合幼儿身心发展特点、幼儿园实际情况。针对具体的内容，分析其特性，实现园本化、融合性、多感官的路径，并通过多元评价来总结和完善。

简介：【摘要】随着社会的进步，家长对幼儿的艺术教育意识逐步提高。学前教育美术活动是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要环节之一，在幼儿园教育中有着不可或缺的作用。幼儿美育主要分为手工、绘画和鉴赏三个类型。本文结合学前教育美术活动的教学实践经验来分析幼儿美育的意义，并提出对提高幼儿美育的有效措施，希望能在幼儿园教育中略献绵薄之力。

简介：摘要：综合实践活动课作为小学时期的必修课，是一门以实践能力及创新精神为目标的课程形态，属于新型教育课程管理机制。综合实践活动应根据每位学生兴趣爱好、提高学生动手实践能力及培养创新精神为原则，进行常态化实施。综合实践活动课对小学生知识的学习及自身成长发挥重要作用。本文主要阐述小学综合实践活动课实施过程中存在的问题，并提出相关实施策略。

简介：摘要：在新课程教学改革的时代背景下，综合实践活动是一门开放性的基础课程，在小学阶段已经完全实施。综合实践活动要求小学生按照文本实践要求，严格遵守小学语文教师的教学规律，并且在教师的指导下开展综合实践活动，其中教师开展其学科的主要目的是为了在日常生活中的实践及社会实践的综合运用，同时也是培养小学生的综合能力及素质。然而综合实践活动是教学领域中综合指标最高的学科之一，其开放性以及联系性也比较高，所涉及的方面也是十分广泛。

简介：摘要：《幼儿园指导纲要》中提出针对幼儿的教育活动要突出综合性和趣味性特点。主题活动恰恰能够将各个学科有机结合起来，围绕幼儿的学习经验开展教学，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。在开展主题活动时，教师要充分考虑幼儿自身发展的情况以及幼儿园授课目标，通过富有特色的设计形式来进行主题活动，同时还要根据幼儿认知能力的不同及时调整，发挥主体活动在幼儿教育中的巨大价值，这对于幼儿的全面发展具有推动作用。

简介：摘要：幼儿户外活动是指幼儿在幼儿园户外的所有教育活动，包括幼儿的生活活动和其他教学活动，可以有效的养成幼儿良好的行为习惯，做到自己的事情自己做，锻炼幼儿的独立能力，对幼儿的成长有着至关重要的作用。通过将游戏渗透到幼儿户外活动中，可以有效的激发幼儿兴趣，调动幼儿积极性，使幼儿保持积极的态度，教师可以通过保护幼儿自发游戏，游戏教学寓教于乐，贴近生活展开实践，通过游戏养成良好习惯，结合主题丰富社会经验等策略落实游戏渗透。本文主要阐述游戏渗透在幼儿户外活动中的方法与策略。

简介：摘要：幼儿时期是进行德育教育的关键时期，其难易程度和教学效率相对来说都比较可观。因此，教师必须要充分重视起日常之中德育活动的落实和开展，不断提升幼儿自我约束能力以及道德素养，让幼儿园的德育工作充满生机活力。本文将对幼儿园德育活动的重要性及作用进行阐述，并提出可行性实施策略，以助力其发展和落实。

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简介：【摘要】陈鹤琴先生曾经说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想；积极的鼓励胜于消极的的制裁！”区域活动的创设为幼儿提供了更多的时间与空间，可以充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作区感知、思考、寻找问题的答案。

简介：摘要：在幼儿园教育教学当中，幼儿教师需要利用各种方法来提高幼儿的学习效率，激发幼儿学习兴趣，利用一些新奇、新颖的方法来促进幼儿更好的进行学习。幼儿才刚刚开始接触世界，所以对任何事物都充满了好奇，在进行音乐教学的过程当中，教师可以利用音乐来帮助幼儿感受到更多的东西，使幼儿能够学习到更多的内容，帮助他们更好地建立起自己的世界观。本文将分析幼儿园开展音乐活动的重要性，然后分析幼儿园音乐教学的发展状况，最后从三个方面分析幼儿园音乐活动实施的相关措施。

简介：摘要：《基础教育课程改革纲要》中提出“各中小学应广泛利用博物馆、展览馆、图书馆、科技馆等社会资源以及丰富的自然资源，组织综合实践活动”之后。国家各部委多次提出组织学生参观博物馆、走进社区、走进农田、加强校外实践教学。通过场馆开展社会实践活动以及研究性学习，是实施综合实践活动的一种基本方式。义务教育课程设置方案要求，加强学科实践活动课程建设，各学科平均应有不低于10%的学时用于开展校内外结合的学科实践活动。要充分用好场馆资源，开发实施形式多样的学科实践活动课程。基于以上的认识，开拓学生的视野，利用春秋季社会大课堂以及学科实践活动的时间，走进场馆进行学科实践活动，让学生在研学体验中开展深度学习，提高综合素养。

简介：摘要：种植活动作为一种新型的教学方式，对于幼儿成长有着极大的促进作用。由于幼儿的年龄特性，他们对于周围的事物都充满了强烈的好奇心，探索与发现新事物能够提升幼儿的观察能力。种植活动作为一种新型幼儿教育活动，能够极大地激发幼儿的学习兴趣，幼儿在实践过程中能够切身体验到劳动的快乐与生命的神奇，提升自身的探究能力与实践能力，从而健康快乐地成长。因此，教师要积极组织幼儿参加种植活动，提升幼儿的核心素养与综合实践能力。本文主要论述了幼儿园开展种植活动的重要意义，提出了一些开展种植活动的有效策略，希望能为幼儿教师开展教学提供一些参考。

简介：【内容摘要】：手球运动是一项全民健身的娱乐项目，自手球比赛被列入2022年杭州亚运会比赛项目以后，手球运动在浙江省掀起了一场热潮。本文将幼儿喜爱的手球运动带到幼儿园，立足《指南》和《纲要》的精神，从教师、幼儿等多层面充分挖掘手球活动的教育价值，从而推动手球运动在幼儿园中不断科学高效发展。

简介：摘要：与城市中学相比，普通乡村中学基础设施、师资条件相对落后，实践学科教师不足，对于实践活动开发不足，实施较难。但只要依靠乡村特色优势，因地制宜，挖掘劳动实践活动资源，充分利用乡土特产、历史、学校周边资源和教师特长，认真落实综合实践活动纲要推荐主题，与城市优质中学联合，注重多元评价，就可以很好的进行乡土特色劳动类实践活动。

简介：摘要：小学数学的综合实践活动能聚集学生的数学思维，通过有效的整合数学知识点，实现学生合作学习、实践，加强学生的表达能力和反思意识。因而，数学教师应凸出学生在课堂中的主体地位，使数学实践课程的实施得到有效的教学成果，帮助学生提升自身的数学品格。