简介：内容摘要：文章认为语文教学内容要适应时代要求，呈现出开放性和教学方法的多样性，要引导学生联系生活实际，能够自主地进行语文学习实践。与之相应，课外活动的开展为之提供了希望途径。

简介：

简介：摘要： 实践活动教学是指在教学过程中，以直接经验和综合信息为主要内容，以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观念和教学形式。在新课程背景下，我们要充分认识数学实践活动教学的意义，有效实施数学实践活动教学。

简介：【摘要】考察探究活动是综合实践活动四种主要活动方式之一，是学生从自身生活、自然及社会现象中发现和提出感兴趣的问题，在教师的指导下，提出假设，自主选择实践的方法，运用合作、探究的学习方式，去研制工具、搜集资料、获取证据，并对资料进行分析，从中获取知识、解决问题、得出结论。小学考察探究活动的有效实施需要因地制宜选择主题，把握关键要素深入开展，客观公正的实施多元评价。

简介：摘要：在传统的看图讲述活动中，我们只关注幼儿有没有根据图片内容创编出一个故事，重点让幼儿掌握时间、地点、人物、事件四要素等知识，却忽视了看图讲述活动的教育功能，未能促进幼儿全面发展。因此，本文提出了看图讲述活动有效实施的策略，以期充分发挥看图讲述活动的功能。

简介：摘要：新时代背景下，社会各个行业领域对人才的要求不断提高，教育顺应时代发展积极进行改革。幼儿阶段作为个体初步发展的关键时期，必须重视这一阶段教育活动对个体综合素养的培养。阅读是个体获取信息、认识世界的重要途径，阅读能力对个体终身学习与长远发展具有深刻影响。本文聚焦阅读活动，分析幼儿阅读活动实施现状，探究有效实施策略，以期进一步提升幼儿阅读教学质量，促进幼儿教育发展。

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简介：摘要：语言对学前儿童的全面发展具有重要意义。学前期是儿童语言发展的关键期，《3 -6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的”。幼儿通过语言的交流理解他人与表达自己的感受、思想、情感，并在这一过程中获得大量的知识,从而促进自己认知能力的发展以及社会道德规范的习得。

简介：【摘要】教育学家苏姆林基说：“儿童的智力在他的手指尖上”。可见培养幼儿的动手能力，特别是培养幼儿手的精细动作能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一。手工活动不仅是幼儿园不可缺少的活动形式之一，也是孩子们非常喜欢的活动。

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简介：摘要：小学英语是学生英语学习的初始阶段，虽然学习内容比较简单和基础，但却是学生学习的方法与习惯养成的关键阶段。教师的教学方式在一定程度上影响和改变着学生的未来走向。加强英语拓展阅读，对于教师来说是一种极为有效的教学方法。在拓展阅读的过程中，学生的词汇量能得到有效的积累，并且能够扩大学生视野，获取更多的知识。因此，教师可以从教材出发，基于教材进行拓展阅读教学，并构建有效的课堂。

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简介：摘要：

简介：摘要：“两型”实践活动是学校践行两型社会最有效的途径，根据学校实际情况及学生特点，我们打造了学校生态植物园，组织了垃圾分类及劳动实践为主题的实践活动，本文对学校开展的各项实践活动进行了若干思考与反思。

简介：摘要： 综合实践活动课程的实施落脚点在学校，学校能否有效进行综合实践活动课程的校本化实施，是综合实践活动课程常态化的基本保证。综合实践活动如何进行校本化实施呢？

简介：摘要：小学数学学科教学活动的开展，是学生学习数学学科知识的基础，对其后续的发展起到了积极的促进作用，再加上素质教育教学活动的开展，教师要重视综合实践教学活动的开展，在实践教学中培养学生的综合素质能力，促进学生的全面发展。本文以小学数学综合实践教学活动的开展，对提高小学数学课程教学起到的积极促进作用为出发点，并结合实际的课堂教学内容，采用合适的课堂教学方式，保证小学数学学科教学的整体效果，培养学生自身的综合素质能力。

简介：摘要：在新课程标准中，将综合实践活动课程的教学内容定位，是能够促进学生全面发展的一门学科。所以，这就要求我们的综合实践活动教学要立足于学生的发展，着手于学生的全面提升。下面，笔者就根据自身教学经验，对小学综合实践活动教学展开探究，希望能与各位教师共同学习与进步。

简介：摘要：《指南》中指出:“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”以及“和幼儿一起通过户外活动、参考观察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。”幼儿在种植的过程中会认识很多类型的种子、幼苗以及这些种子的基本生长规律和养护特点，这无形中提高了幼儿的观察探究能力，也缩影了幼儿在种植养护过程中的责任心。本文就幼儿园种植教育活动的现状及对实施策略进行阐述。

简介：摘要：众所周知，小学数学在教学中的重要性。小学数学中的综合实践活动就是要求学生在掌握了一定的认知能力以及知识水平，教师为学生创造更多展示学习成果的机会。所以，教师应将课堂教学与综合实践活动相结合，设计更加贴合学生实际的实践活动，使学生有自我展现机会，进而达到提高数学学习能力的目的，促进学生全面发展。以下为我近年来在教学实践经验中，总结出的在小学数学教学中融入综合实践活动的几点实施策略。

简介：摘要：幼儿园时期，孩子属于爱玩、爱动的阶段，幼儿园教育应该依据孩子这一天性，培养孩子的综合能力。素质教育提出，课堂教学应该注重孩子全面素养的培养。在幼儿园教育中，教师应该贯彻“以游戏活动为基本教育方式，寓教于乐”的教育原则，在进行课堂教育的过程之中，培养学生的全面能力。本文就游戏化理念下的幼儿教学活动实施进行探讨。