简介：摘要图形学习是小学数学教学中的重点教学板块内容之一。在“学为中心”的小学数学课堂上，教师要善于引导学生通过操作对图形学习进行优化，要引导学生在操作中验证图形特征、在操作中把握图形性质、在操作中掌握图形的画法。

简介：对局部对称完备黎曼流形Nn+p中的完备极小子流形Mn进行了研究,得到了这类子流形第二基本形式模长平方的一个拼挤定理.

简介：平行四边形是《四边形》一章的重点之一.同学们在学习过程中要对平行四边形的定义、有关的定理做到透彻的理解,对遇到的问题和各种解(证)法要认真思考,这样才能进一步学好三种特殊的平行四边形(矩形、菱形及正方形).

简介：【摘要】：几何几乎贯穿于数学教学的各个阶段，是学生必须掌握的内容。但是，几何相关的知识具有一定的难度，导致学生失去学习的 兴趣和信心。所以，在小学数学图形与几何教学中，教师要根据几何的特点和学生的学习困境，指导学生探索科学新颖的学习方法，从而 强化学生的学习效果，促进学生几何素养的发展。

简介：啊？这里怎么会有一大片空地呢？这你就不懂了吧！这是21世纪30年代伟大的发明家孔令民和伟大的科学家张晟共同发明的学校。这是跨向世界的一步．是一所节约能源的学校。它可以净化空气．可以减小噪音．还可以不断向教学楼里面排放新鲜空气。学校采用现代化教学方式，从游戏中获取知识．活学活用．不需要死记硬背。

简介：刘小布跨进教室，却看不到人影。甜美的声音健谈，又聊开了：“比利魔包现身的时候，教鞭涌出珊瑚形状的烟。教室外的花坛里，那些没长好的小玫瑰，花苞还是绿色的，见了他，吓得纷纷枯黄了，凋谢了。”

简介：话音刚落，两盏旧日光灯像中了魔咒，闪烁不停。“呵，有苗头了。”大块头男生高亢地叫着。

简介：本文主要阐述了在小学数学课堂中运用多媒体计算机网络进行空间与图形教学所做出的实验研究。研究设置了实验组与对照组,利用网络教学模式对实验组学生“空间与图形”的学习内容进行教学干预。一年后对实验组学生与对照组学生进行学习水平的能力测试,并利用SPSS16.0软件对数据进行统计。分析以两组（实验组与对照组）学生的整体空间水平作为因变量,进行组间独立样本t检验。分析结果显示,接受了教学干预的实验组学生在整体水平上与对照组没有呈现显著性差异。但是实验组的中等学生及后进学生的空间水平是明显优于对照组同一层次学生的。然而,在图形的测量方面,实验组的后进学生相对其他能力水平要比对照组差。

简介：1、什么是等腰三角形？答：有两边相等的三角形叫做等腰三角形，把相等的两边都叫做腰，另外一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角，所以一个等腰三角形中，有两条腰，一个底边，一个顶角，两个底角。

简介：“多边形”是图形与变换中的基本图形．为同学们更好地掌握多边形的重要知识、方法，体验情感、态度，促进探究学习能力的形成．本文就常见的几种探究方法举例介绍给你们，以帮助同学们学会学习．

简介：本文主要研究英语学习者的记形输入对阅读理解和听力理解这两种语言技能的影响,并通过实验测试证明了记音与记形结合是英语学习者提高听力和拼写更有效的输入形式。

简介：本利用几何不等式和曲率估计的方法，证明了黎曼流形N^n＋p,上的具有平行平均曲率的紧子流形M^n上的一个拼挤定理。若N上的截曲率KN满足-1≤KN≤δ≤0，且‖S-nH2‖n/2,‖S-nH^2‖n/n-s满足一些不等式，则δ=-1。

简介：学生由“学会”变成“会学”，不仅是教师教学方式和学生学习方式的转变，更重要的是教学的价值观发生了根本的改变．由“学会”变成“会学”，这里包含了教师智慧的教，学生智慧的学，是教与学的创新．但是，在实际教学中又有多少学生真的“会学”了呢？为什么美好的愿望又如此难以实现呢？其实，“会学”的背后必须是以“会教”为支撑的，没有教师的“会教”学生岂能会学呢？怎样的老师才是会教呢？下面是笔者在教学实践中，通过智慧的教，促进了学生智慧的学，教会学生思考，使学生从“学会”变成了“会学”的一些有益的做法和体会，与同行分享．

简介：摘要：本文研究了游戏化学习在小班幼儿图形学习中的应用效果，探讨了游戏化学习对幼儿图形学习的促进作用以及其效果，旨在为幼儿教育提供新的教学理念和方法。

简介：1．什么是中心对称?

简介：一、充分利用平行线。或巧作平行线．把比例问题化归为应用平行线分线段成比例的基本图形平行线是相似三角形中活跃的“元素”．而平行线分线段成比例定理及其推论是证明线段成比例的重要依据．

简介：平行线是相似三角形中最活跃的“元素”，而平行线分线段成比例定理及其推论是证明线段成比例的重要依据．

简介：从附加结构的角度将流形的多种概念有机地串联起来,并给出了一种直观理解流形、微分流形等抽象概念的新颖方式.同时,本文阐述了微分几何的主要特点、思想,介绍了与附加结构相关的流形分类问题、Poincare猜测等的研究情况.

简介：给出了极小浸入在局部对称黎曼流形中的完备子流形的一些特性,推广了环绕空间是这种黎曼流形的紧致极小子流形的一个结果.即:设M是极小浸入在Nn+p中的完备子流形,则M全测地,或M是sn+1(1)中的Clifford极小超曲面,或M是S4(1)中的Veronese曲面,或Sup‖σ‖2＞D(n,p,δ).

简介：在本文中．通过外围空间的适当保角变形．我们证明了．每个Riemann子流形可以被认作一个板小子流形，我们还研究了这样得到的子流形的稳定性，定理2和3推广了Schoen和S．TYau[2]的结论。