简介:【摘要】初中代数运算易错题是指在初中代数计算题中,学生在运算过程中容易出现或经常出现错误的题目。提前干预是指在做某些事情,在未发生不良结果之前,通过一些措施或方法,从而避免不良结果发生的一种行为手段。策略探究是指为了干某些事情或实现某种目的而采取怎么样的措施或方案的探讨。本文章首先是研究找错题样本的策略,方法是从平时学生的作业或者检测试卷中找出代数运算易错的类型题而建立错题样本集。然后再根据错题样本,重点去研究提前干预学生在易错题容易出现错误的策略。研究主要是从普遍学生存在的错误和个别学生存在的错误的方向,去研究提前干预的策略。对于普遍学生存在的错误主要是采用选择训练、判断训练、类似题型训练、微课示范易错例题以及游戏提趣等的策略进行提前干预。而个别学生存在的错误主要是采用面批作业和学习小组帮扶的策略方式去解决。
简介:摘要教学活动中常常会遇到很多学生出现同一错误的现象,针对这些容易出错的知识点,教师可以进行有针对性的干预指导。通过分析易错题形成的原因,找出问题的根源,并进行有效的提前干预,降低易错题的出错率。
简介:摘要纠错题教学是数学教学过程中的一个极其重要的环节,现行数学例题教学过程中只注重了课堂上的纠错讲解,而忽视了课后的巩固落实,因此教学效果不突出。本文从错题本谈起,并寻找相应的对策。
简介:摘 要 :学生在学习过程中犯错误是不可避免的。作为教育工作者,我们应该认真分析和总结学生错误产生的原因,并制定相应的对策,以减少学生错误的重复率,提高学生的学习效率。通过对学生数学测试成绩的调查与分析,发现学生在解题过程中存在许多不准确、不熟练的现象,影响了学生解题的效率,降低了学生解题的准确性。通过对学生易犯错误原因的调查和分析,提出了早期干预策略,以提高学生的学习效率,保证问题的准确性。数学科目包括大量的数字和公式运算等,是学生出错题的高发科目。因此,加强对学生易出错问题的早期干预是数学教师的职责。本文以小学数学为例,关于对学生易错题提前干预的策略进行了相关探讨。