简介：摘要：本研究以超长大体积混凝土结构为研究对象，探讨了防渗漏技术的关键问题。通过研究材料性能、施工工艺和防渗漏材料的选择，提出了创新性的解决方案。优化混凝土配比、引入先进施工技术以及科学选择防渗漏材料，显著提高了结构的整体防渗性能。实际工程应用验证了这些技术的显著效果，为超长大体积混凝土结构的防渗漏问题提供了可行的解决途径。

简介：教学内容：人教版五年级数学下册38～39页。教材分析：本节课内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，最后教材说明要计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。

简介：摘要：有的学生误把容器体积错误的理解为制作这个容器所需“材料的体积”，也就是“物质的体积”。“物体的体积”和“物质的体积”，这两个概念混淆不清。导致学生在解决实际问题时，难免会有很多困惑。我们可以在初次教学物体体积与容积概念时，适时加入“材料的体积”这个概念，让学生在“材料的体积”、“物体的容积”和“物体的体积”三者之间的比较中，更加准确地理解概念，为后续正确解题奠定坚实的基础。

简介：教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学5年级下册第3单元38页～39页。教材分靳：“体积和体积单位”一课是本单元的第3课时，是在学生已经学习了“长方体和正方体的认识”、“长方体和正方体的表面积”的基础上进行的，而又与后面将要学习的长方体正方体的体积，体积之间的进率，以及体积和容积等知识有着密切的联系。

简介：

简介：＂空间观念＂包括根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体,想象出物体的方位和相互之间的位置关系,描述图形的运动和变化,依据语言的描述画出图形等。教学＂体积和体积单位＂时,应凸显＂空间＂,通过让学生感知、体验＂空间＂,培养和发展学生的空间观念。

简介：摘要外墙渗漏是建筑工程其中一个质量通病，要求施工人员在施工过程中要严格切实按规范、规定进行施工，严格控制好每一道工序，把好质量关，减少质量通病的出现。同时积极学习、应用新技术和新材料，就能有效地控制外墙渗漏问题。提高建筑工程质量。

简介：摘要： 随着建筑行业的不断发展、进步，建筑工程施工技术的不断提高，对建筑的质量要求也越来越高。但目前因墙体自身的裂缝、填充墙体砖裂缝、外墙施工中留下的各种孔洞处理不当等原因导致外墙渗漏的情况依旧层出不穷。建筑外墙一旦渗漏，不仅会影响建筑的使用功能和耐久性，渗漏维修也非常的困难，耗资耗时。这主要是因为日常施工中外墙防渗漏质量控制不严格以及防渗漏施工工艺不到位导致的。本文将主要从外墙防渗漏施工工艺以及渗漏维修措施这两个方面论述，以供参考。

简介：1．如图，正方体ABCD—A，B，C，D1的棱长为4，点P，Q在棱CC1上，PQ=1，则三棱锥P—QBD的体积是．

简介：有些圆柱体积计算的问题，如果按照通常的方法思考，往往会比较烦琐。如果能联系圆柱体积公式的推导过程，另辟蹊径，常常会收到简便的效果。

简介：找几个不同大小的杯子或者塑料盒子，在宝宝洗澡的时候让他尝试将水从这个杯子倒进那个杯子。有的时候他会倒多了，有时候他又倒得太少了，跟宝宝讨论一下哪个杯子大，哪个杯子小的问题吧!

简介：混凝土结构是道路桥梁结构的主要组成部分，在道桥运营中发挥着不可取代的作用。但是，由于水化热反应、自身变形、约束等问题，混凝土在硬化过程中存在较多的微型孔、微型缝，进而形成非均质的混凝土内部结构。通常情况下，微型缝是无害的裂缝，对于混凝土防渗透、强度、承载等不构成影响。但在荷载、温差的作用下，如预防和处理措施不到位，则可能形成肉眼可见的裂缝，甚至形成结构贯穿裂缝，对工程安全、质量产生严重影响，因此，必须做好相应的裂缝防治措施。

简介：

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简介：摘要房屋建筑技术革新发展速度非常快，屋面附属结构日益复杂，以至于出现诸多屋面防渗薄弱点，很容易发生渗漏问题。房屋建筑工程实践中，依据实际工程背景，分析屋面渗漏原因，从多个方面，提出具体、有效的屋面防渗漏技术，为后续各类工程技术开展奠定良好基础。

简介：“老师长得大一些，我们小一些；电视机要比手机大，手机显然比电视机小。”这些源自于生活的经验看起来总是简单得不值一提。但是，当我们在课堂上将这些简单的经验以抽象的概念形式呈现出来的时候，那些小小的心灵瞬间就为数学的生活本质而激动起来了。看了童星、王崇巍两位老师的教学设计，每日游走于这些心灵间的我仍不自禁地跟着激动起来。

简介：在体积和体积单位的教学中,学生对三维空间的观念模糊,教师可以从“初识概念,感知‘空间’”“对比联系,凸显‘空间’”“实践操作,体验‘空间’”三个方面进行教学,建立起三维空间概念,让“空间”看得见,摸得着。

简介：首先从诸多方面分析了外墙渗漏的原因,然后论述了具体的防治渗漏措施并介绍了可使用的两种新材料。

简介：今天是妈妈的生日，为了给妈妈一个惊喜，开开一放学就立刻赶回家，准备自己动手为妈妈做一顿晚餐。当她看到酱油瓶的时候，不禁想到：如果有一把直尺，能够运用我学过的知识测算出酱油瓶的容积吗？

简介：学完长方体、正方体体积后，顾老师布置给我们一个任务——测量鸡蛋体积!这可让我犯难了，鸡蛋又不是长方体、正方体,哪来的长、宽、高呢？没有长、宽、高、又怎样测量鸡蛋的体积呢？