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简介：摘要：党的十九届五中全会作出“强化河湖长制”部署要求，对当前及今后一个时期全面推行河湖长制工作提出了根本遵循和科学指引。贯彻落实“强化河湖长制”目标要求，需要坚持问题导向，聚焦规范河长湖长履职、实现联防联控、推进河湖管理保护常态化、建设幸福河湖，靶向施策、持续发力。

简介：摘要：科学精神和人文精神都是人类精神中最深层次的内涵,作为人类精神层面的两个维度,二者是一种辩证统一的相互交融的关系.然而,我国传统的教育体制在客观上造成了二者的分离,在当今教育改革的大背景下,在高校校园文化的建设中加强两种精神的培育和融和,具有十分重要的现实意义.

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简介：摘要:美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。每个孩子来到世上就是一块未打磨的璞玉，不一样的工匠，就有不一样的“产品”。虽教无定法，但教育有法。

简介：【摘要】在众多学科中，语文学科在儿童礼仪教育方面具有得天独厚的优势，因为我们语文教材本就蕴含着丰富的礼仪教育资源。因此，立足语文教材，借助语文课堂，可以直接汲取儿童礼仪教育的精要，创设丰满情境，激发学生情感，规范学生举止，使学生养成文明礼貌、尊重他人的礼仪认知和行为习惯。本文以最新部编教材为例，从合理创设礼仪教育氛围，紧密结合课文主题和密切联系学生实际生活等方面，浅谈语文在儿童礼仪教育过程中的思考和策略。

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简介：摘要：湖南作为伟人的故乡，充满了门类丰富的湖湘红色文化，是促进我国革命事业成长发展的摇篮。但通过文献研究与实地考察等方式，观察湖湘红色文化的传承现况，普遍存在文化定位模糊、管理体系混乱、保护规划不足等弊病。对此，本文通过展示文化特色、完善传承体系、拓展教育途径等策略，为保障湖湘红色文化经久不息的传承打下坚实的基础。

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简介：摘要：随着我国教育事业改革活动的不断推行，当前时期小学阶段的语文学科教学活动也发生了巨大的变化。不仅需要利用好教材的内容做好阅读教学活动，同时也更加强调进行课内课外教学内容之间的衔接。阅读教学是小学语文教学的重点内容，在开展阅读教学的过程中要想有效地提升阅读教学的教学质量，就必须做好课内课外阅读之间的衔接研究工作。教师应当以学生的实际情况为基础，制定科学合理的阅读教学策略，让学生在日常的生活中可以更好地实现课内外阅读的衔接，从而让学生的综合阅读能力可以得到有效地提升。

简介：摘要：班主任在开展班级管理工作时，可以从多方面入手，营造良好的班级氛围的同时，对班级文化和班风进行建设，融入关爱教育，促使学生能够在班级生活的过程中，接受班级文化的熏陶，感受班集体和来着班主任的关怀。同时，班主任也需要重视与家长及时联系，通过构建家校统一战线的方式，帮助双方更好地了解教育学生，这对于帮助班主任把握学生情况，应用合理的策略推动班级文化建设具有重要作用。本文立足班主任班级管理教师对班级文化构建与建设展开了教学研究与分析，希望对广初中大班主任有所帮助。

简介：摘要：在新课改之下，要求教师关注学生身心发展的平衡性，关注学生健全人格与健康心理的塑造。但现阶段农村小学在心理健康教育工作开展方面还存在着诸多的缺陷，限制了心理健康教育的实施水平，必然会影响小学生的身心健康。对此，本文立足农村小学生心理健康教育情况，探索了新时期心理健康教育的开展途径，以期通过暖心教育增强教育效果。

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