简介:摘 要:论文结合作者长期教学实践经验和测绘专业教学实际需要,研究学习了示例演示教学法的简明含义、产生发展和基本特点,并论述了该教学方法在测绘专业教学中的针对性应用,产生了良好的教学效果,提高了专业培训的教学质量;也为具有类似专业特点的专业教学开展提供了参考。
简介:摘要:目的:研究目的在于探讨情景模拟演练教学法在骨科创伤救护中的应用效果。方法:选择2022年1月到2024年1月期间在我科室实习的学生(见习医生和护理护生)共计160例,分为两组,每组80例。对照组采用常规示教方法,观察组采用情景模拟演练教学法,对比两组在实习结束后的考核成绩和救护时间,评价教学效果。结果:观察组的考核成绩显著高于对照组,且救护时间显著短于对照组,数据间差异均有统计学意义(P < 0.05)。结论:情景模拟演练教学法在骨科创伤救护教学中能够显著提高见习医生和护理护生的考核成绩,缩短救护时间,有助于学生综合素质的提升,应用价值显著。