简介：

简介：摘要:低年级学生独特的心理与行为习惯决定了数学教学不能走寻常路，在课堂教学实践中任课老师要考虑更多的非智力因素，以学生为本，用学生熟悉的例子去讲解数学知识，激发学生的兴趣。与此同时，关注后进生，对每一个学生的发展负责。

简介：摘要：班主任工作是一门富有温情的管理艺术，如何激发学困生的学习动力，是一项值得深入研究的课题。七年的班主任生涯让我有一些思考，以下简单介绍。

简介：摘要所谓“数学学困生”是指在正常的教学要求下，学习能力差，学习效果低下，对数学学习感到困难的学生。数学学困生既是各个班级普遍存在的问题，更是每一个教师深感头痛的老大难问题。本文结合笔者的教学实践，从平等对待，给足机会；悉心启发，创造机会；耐心等待，给足时间；恰当鼓励，体验成功；密切关注，时刻记心；多元评价，过程评价六个方面进行了一些学困生转化的尝试和思考，收到了不错的效果。

简介：【摘要】以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，推动支部建设和党员培养，在探索创新中彰显出打造与时俱进的党支部的必要性和积极的时代意义。本篇文章主要结合习近平总书记系列重要讲话精神，立足于四个方面的可行性举措对文本课题展开分析。

简介：推动社会主义文化大发展大繁荣，是党的十七大对加强社会主义文化建设提出的新要求。繁荣发展军营文化，是学习贯彻十七大精神的重要方面，是激发官兵内在活力、提升部队建设实效的重要途径。要以提高军营文化建设实效为目标，积极面对社会环境新变化、部队建设新发展，在建设先进军营文化的创新实践中更好地为提高部队战斗力服务。

简介：【摘要】课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，对提升阅读能力、激发学习兴趣、扩展知识面具有重要意义。现阶段的小学语文课外阅读教学存在学生阅读能力较弱、课外阅读量较少等问题。为了避免这些问题，新时期的小学语文教学要重视课外阅读教学研究，激发学生的阅读兴趣，提高课外阅读的实效性。

简介：没有明确的动机。便没有自觉的行动。动机是行为的动力，会促使人们从没有兴趣而生发起兴趣．会促使人们不怕困难去争取成功。语文学习也一样。在本栏目第四期“服务学生”我们已经明确，激发动机是语文教师在每一项教学活动中都不可缺失的专业工作。本期我们进一步具体深入地认识这一工作。

简介：摘要英语课堂教学是由一个个“教学细节”有机组成的，“教学细节”是指发生在课堂教学过程之中的就解决某一个问题而精心设计或生成的一个相对完整而短小的教学过程与学习过程。精彩的教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实，而且可以使教学过程充满智慧和创造。同时精彩的细节还会给带来我们意外的惊喜和收获。本文主要讨论了课堂中的教学细节，希望能有助于我们的英语教学。

简介：摘要：我国社会经济快速发展离不开党的全面领导，企业在这一背景下运营管理水平明显提升，经济效益显著提高，为社会持续发展打下了重要的基础保障。在企业发展过程中党建工作发挥了重要的功能和作用，可以将党的政策要求和日常工作进行紧密结合，强化企业软实力、竞争力。国网吉林信通公司党委深入学习贯彻党的二十大精神，坚持旗帜领航，深化党建引领， 大力实施“党建+”工程，不断加强党对基层各项工作的领导，切实将基层党组织的政治优势、组织优势转化为基层治理效能，不断提高基层党组织治理能力和治理水平，有力推动公司改革发展。

简介：

简介：课堂教学是学校实施素质教育的主渠道,所以,改革课堂教学,使课堂教学素质化,是学校实施素质教育的关键所在.传统的物理课由于着眼点侧重于知识的传授,教学方法主要是教师讲述知识,学生听;教师演示实验,学生看;教师示范例题,学生模仿;教师考查,学生被考,从而使得课堂教学处于教师"给"与学生"收"的单调局面.

简介：摘要初中政治学科中的部分部分内容偏于抽象，学生理解起来有一定的困难，所以教师需要通过各类方式激发学生的学习兴趣，并通过直观的讲授方式让学生对知识有深刻的认知和理解，进而让学生对知识感兴趣。

简介：传统教学模式下,教师作为课堂的组织者和实施者,主体地位得到了绝对肯定,而学生的地位却得不到认可,更谈不上让学生积极主动的学习。教师更是以填鸭和灌输的方式进行教学,主要侧重于知识的传授而不是能力的培养,这样便从根本上否定了教学的高级目标。

简介：物理学是一门建立在实验基础上的自然科学，在物理世界的探索和学习过程中，实验的作用不可或缺，实验可以将抽象的物理知识变成容易理解的事实。所以教师必须从实验入手，将其作为物理教学的着力点，引导学生进行实验探究，创设一个良好的物理学习环境，发挥学生主体作用的同时，从多个方面锻炼他们的能力，提升学习动力。

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简介：摘要“自主互助学习”是实施新课程改革以来学生的一种重要学习方式，很好地促进了学生各方面能力的提高。但时间久了，学生的学习状态普遍出现了一种“高原现象”。文章结合教学实际主要分析了形成“高原现象”的原因、解决问题的对策等。

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简介：教师在课堂教学过程中应如何引导学生提问．激发学习的内动力，充分调动学习的积极性，提高兴趣．真正体现学生的主体作用，准确深人的善待学生问题是引导学生提问的关键；多设疑问是引导学生提问的重要途径；营造良好的学习氛围是引导学生提问的重要保证。

简介：这些学生受到家长、老师、同学的肯定后,　　我们大多数教师在教育学生时,电话已成为老师和家长共同教育孩子的方便渠道