简介：本文从实证的角度出发，证实汉语阅读焦虑源的国别差异的存在。通过深入分析不同国别学生汉语阅读焦虑的现象，总结出汉语阅读焦虑源产生的原因及对策。为汉语作为第二语言教学提供一定的教学参考。

简介：摘要目的探索手外科患者手术治疗前后的焦虑源及护理措施。方法选取2016年7～12月复旦大学附属华山医院收治的手外科接受手术治疗的患者29例作为对照组，2017年1～6月30例手外科接受手术治疗的患者作为观察组。对照组实施常规心理护理，观察组采用循证方法寻找患者治疗前后的焦虑源，然后实施针对性的护理措施。采用患者一般情况问卷及焦虑自评量表(SAS)比较两组患者入院时、出院时、出院后1 w的焦虑评分。结果观察组患者出院时和出院后1 w焦虑评分均明显低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论采用循证方法寻找手外科手术患者的焦虑源，实施针对性的护理措施，可以有效减轻患者焦虑，提高患者的满意度。

简介：摘要目的探讨临床医师的压力源与焦虑值相关性。方法抽取52名急诊医师和医院内科医师60名，对其进行问卷调查，并采用焦虑自评量表(SAS)测评。结果工作压力源中急诊医师焦虑值高于内科医师，差异较大，具有统计学意义（P＜0.05）。结论急诊医师的焦虑指较高，心理健康状况低于其内科医师。

简介：摘要目的探讨焦虑症患者心理控制源与应付方式的关系。方法选取我院精神科门诊2014年1月-2015年1月收治的患有焦虑症的42例患者，对其进行心理CT测量，分析心理控制源与应付方式之间的关系。结果测量后，患者的焦虑总分为61～82分，平均焦虑总分为（71.2±8.1）分；焦虑症患者心理控制源主要是机遇，应付方式主要是幻想，两者之间呈正相关性，成熟型应付方式在机遇的负向预测效果显著（P<0.01），不成熟型应付方式在有势力他人和机遇的正向预测效果显著（P<0.01），混合型应付方式的正向预测效果在有势力他人、机遇和内控性的正向预测效果显著（P<0.01）。结论当焦虑患者面对应激事件时偏向于较为不成熟的应付方式，而这和心理控制源之间的关系较为密切。

简介：焦虑是一种消极的情感因素，过度焦虑可能是语言学习中最大的情感障碍。本文对师源性心理因素引起的语言焦虑进行了分析，并从教师提高自身修养，营造和谐课堂氛围，发挥评价的激励机制等方面探讨了缓解策略。

简介：目的探讨应激情景中，特质焦虑的稳定性变化、状态焦虑的唤醒及健康状况的归因。方法在真实存在的、自然发生的应激情景(SARS)中，用《状态—特质焦虑问卷(STAI)》和《多维度健康状况心理控制源量表(MHLC)》对568名大学生进行问卷调查。结果在非应激情景中，被试的特质焦虑高于状态焦虑，应激情景下，状态焦虑高于特质焦虑且特质焦虑的稳定性受到明显影响。同时，不同基础特质焦虑水平的被试，其状态焦虑的变化过程及应激情景中的健康状况心理控制源亦不相同。结论应激事件的刺激使特质焦虑失去原有的稳定性，不同基础特质焦虑水平的个体在应激事件中状态焦虑唤醒水平的相似性(倾同性)，但其健康状况归因不同。

简介：目的探讨振源胶囊联合坦度螺酮胶囊治疗支气管哮喘伴发焦虑患者的疗效和不良反应。方法76例支气管哮喘伴发焦虑患者随机分成两组，合用组为振源胶囊胶囊联合坦度螺酮胶囊治疗，单用组为坦度螺酮胶囊，疗程为6周。采用汉密顿焦虑量表（HAMA）评定疗效，用症状量表（TESS）评定用药不良反应。结果治疗6周末，合用组有效率为86．84％，单用组有效率为73．68％，两组比较差异有显著性（χ^2=2．08，P〈0．05）。两组TESS评分比较差异有显著性（t=5．22，P〈0．05）。结论振源胶囊联合坦度螺酮胶囊治疗老年支气管哮喘伴发抑郁患者疗效好，安全性高，依从性好。

简介：摘要：  目的 了解医学本科生在临床实习中压力源与焦虑状况，提出相应对策，为实习期医学生心理健康辅导提供科学依据。 方法   使用唱丽荣等设计压力源测试表和SAS 焦虑量表，对我校临床医学专业实习生300人进行压力和焦虑状况问卷调查，回收有效问卷298份，回收有效率99.3%，运用SPSS25.0软件行样本t检验、方差分析及2分析。 结果   临床医学本科生实习期压力源总平均分为1.16±0.59，其中中等以上压力在考试与就业和知识与技能比例较高，分别为47.9%和医疗条件43.7%；不同性别医学本科生实习期压力源有差异，具有统计学意义（t=-2.288，P＜0.01），女生压力明显大于男生；不同生源临床医学本科生压力源情况分析发现，农村生源和城市生源两者总体差异没有统计学意义（t=-0.142，P＞0.05）；医学本科生实习期焦虑SAS总评分为55.49±10.54，其中处于轻度焦虑44例（14.8%），中重度焦虑9例（3.0%）。男女生评分有差异，女生的焦虑状况评分要大于男生。 结论  医学本科生在临床实习期间存在压力及焦虑状况，这些压力和焦虑状况会影响医学生的心理素质，对其未来发展是不良的影响因素。建议加强就业指导，进行心理辅导和强化沟通能力，使其减轻压力，缓解焦虑，使其能够顺利的完成实习学业。

简介：摘要：在疫情当下的今天，焦虑已经成为人们日常生活中常见的情绪，是社会新闻媒体关注的热门话题。许多研究表明焦虑情绪对我们的工作和生活都有着显著影响。深入研究和探索焦虑如何影响着我们的生活有着重要意义。以往的研究在焦虑的形成以及焦虑对个体认知决策、社交等方面的影响都有着丰富的探讨，推动着教育，临床以及心理学领域的发展。然而当焦虑真正走近每一个个体时，大多数人面对焦虑并没有一个科学的认识，从而导致个体在面对焦虑情绪时的应对方式以及就医时依然是困惑的并且会走很多弯路，本文诣在从焦虑的类型和程度角度浅谈焦虑情绪对我们生活的影响，从而能在情绪普及工作中有所意义，让个体更好的认识焦虑以及正确的处理焦虑情绪。

简介：目的：研究分析在慢性肺源性心脏病患者中改善焦虑以及睡眠质量后对心功能和生命质量的作用。方法：选取2016年2月至2018年2月安溪县医院收治的慢性肺心病合并心力衰竭患者200例。按照随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组100例。对照组患者接受常规护理,观察组患者接受综合护理模式对焦虑以及睡眠质量进行针对性改善。分析2组患者的心功能以及生命质量情况。结果：观察组中在接受护理之后,其焦虑（SAS）分数、睡眠障碍分数（SRSS）分数均获得明显的改善,同时其心功能以及生命质量各维度分数获得提升,显著高于对照组（P〈0.05）。结论：临床上治疗慢性肺心病合并心力衰竭患者的过程中,针对性的改善患者的焦虑以及睡眠质量情况,有助于提升患者的心功能以及生命质量,具有临床推广价值。

简介：一天早上,男人碰到正在街上溜达的死神。"你有什么事啊?""今天我要带走100个人的生命。""太可怕了!"男人说,"我提醒一下大家!"于是男人到处向别人散播死神的这一计划。夜晚降临的时候,他又一次遇到了死神。

简介：遇见你之前,我是独立源;遇见你之后,我是受控源.

简介：电源是电路中的一个重要元件。从物理过程上来看,电源设备中局外力(也称为电源力)的作用改变了电荷的分布,建立了电场。根据电源提供电量性质的不同,可以将实际电源划分为两类。为了便于对电路进行分析,我们用一个抽象的,并能足以表征其主要特性的“数学模型”来表示——理想电压源及电压源模型和理想电流源及电流源模型。

简介：摘要：目的：探究感染科护理人员工作压力源及应对方式与焦虑的关系。方法：该医院感染科护理人员中选择90例纳入研究，借助焦虑自评量表以及护士工作压力源量表，对感染科护理人员的工作压力情况展开统计调查，在此基础上探究感染科护理人员工作压力源及应对方式与焦虑的关系。结果：感染科护理工作的焦虑倾向者比例为37.78%（34/90）。同时感染科护理人员护理专业与工作、工作量与时间分配、管理与人际关系方面的消极应对，与护理人员的焦虑呈现在的正相关，积极应对与焦虑评分之间存在显著负相关。结论：感染科护理人员普遍存在焦虑倾向，应该结合实际控制护理人员工作压力源与改变应对措施。

简介：彝族是复合型民族,彝族的族源是多元的。在地缘政治上,彝族的形成和古蜀国、楚国、滇国、夜郎、南诏均有关系;在具体族源上,彝族的形成比较明显地与羌、濮、昆、叟、劳浸、靡莫有关。

简介：曾经处理过这样一个案例：周璟（化名），我校某届某文科班女生，平时成绩排年级前五，临近高考成绩大幅滑落。该生找我谈心，自诉自己不是很在意威绩，却常被父母很在意她成绩波动的坏情绪传染，临近高考，有次偷听到母亲与朋友聊天说她“肯定考不上北大”，她也知道自己“现在这个名次是上不了好大学的”，所以心里不舒服，觉得这“对不起自己的疯狂读书状态”。

简介：焦虑是人们常有的体验，是对外部威胁或内部冲突的一种反应。焦虑包括与害怕相关的强烈情感反应和生理反应。焦虑可以产生一些有益的作用如提高成绩，但常引起苦恼并对行为产生明显的负性作用。在不同情况下焦虑的反应也不同：例如，当面对即将来临的灾难威胁时会出现惊恐和强烈的自主觉醒(“战斗或逃跑”反应)，

简介：岁末年初，职场人总是莫名的烦恼，每天都恍然若失，焦躁、忧郁、忙碌，不但坐立不安，心烦意乱，到了晚上还会失眠多梦，做梦时最大的心愿是希望新年赶快到来，但睁开眼却又巴望眼前这一年不要那么快过去。

简介：经常坐飞机的人，大多都经历过航班延误。基思和梅林达赶到奥黑尔机场，准备乘坐飞往北京的航班，却被告知由于航班延误，大家要在机场附近的酒店滞留一晚上……

简介：焦虑是一种对威胁或压力事件的正常反应，通常是短暂和可控制的。它可能是作为“警报”机制，帮助个体准备对感知到的危险做出躯体反应(“战斗或逃跑”反应)，因此常见于在医疗机构中进行检查、研究或治疗的患者。按照惯例，对焦虑的心理症状和各种躯体症状应予以区别，而这些症状的大多数可归于自动觉醒(表1)。在下述情况下，焦虑被认为是有临床意义的：