简介:摘要2013年至今,宝鸡幼儿园连续六年承办幼师国培“浸入式”培训项目,来自全省各地的300余名幼儿教师通过学习培训,带着更加坚定的职业理想、更加丰厚的教育情怀、更加过硬的教学本领返回工作岗位,成为陕西幼教的有生力量。
简介:摘要:特殊教育之所以成为特殊教育,就是因为特殊儿童在生理或者各个方面的能力是不同于正常孩子的,那么特殊教育更加侧重的就是对特殊儿童的关怀,应该放低教育要求和相关的条件,而特殊教育音乐启智教学策略则显得尤为重要,一定要让特殊教育的音乐启智教学变得活跃起来,使之产生更加强大的方法效能。特殊教育音乐启智教学能够给予特殊儿童有效的音乐治疗,可以将启智教学游戏化,同时与特定音响形态的音乐进行融合,如此赋予音乐生命力,给予特殊儿童更加鲜活生动的音乐听觉感受,使音乐启智教学变得更具趣味性、愉悦性、审美性和增效性。相信特殊教育音乐启智教学策略的研究,一定会使特殊教育变得更加具有效果,对特殊儿童产生更加深远的影响和作用。