简介：摘要：本文旨在探讨如何提高中职计算机专业物联网理论教学课堂的有效性，从而培养学生的实际能力和应用水平。以《走进物联网》课程为例，本文分析了有效的教学方法，包括结合案例分析、理论与实践相结合、多媒体辅助教学、互动式教学和教学资源整合等方面，以期提高教学质量和效果。

简介：摘要物料流转质量系统在商品数目、质地、用时、场所上的准确性评估称为物料流转质量。在物联网理论下提升物料流转质量，可以有效地利用所学的物联网知识解决实际困难。物联网理论下物料流转质量提升方法的重点是利用数量正确性提高物料流转质量，利用质量正确性提高物料流转质量，利用时间正确性提高物料流转质量，利用地点正确性提高物料流转质量。通过对提高物料流转质量提升方法进行深入探讨，以期成为物联网理论下物料流转质量提升方法应用研究的动力。

简介：摘要：随着科技的发展，物联网技术的应用已经深入到各个领域。本文结合对物联网的粗浅认识，从概念、技术和应用等方面进行分析探讨，为促进生产生活升级和管理方式转变提供智力支持。

简介：物联网专业所开设的控制理论与技术课程与现有的自动化等专业的控制原理课程不同。文章针对不同的授课对象和培养目标,提出把自动控制原理、计算机控制系统、分布式控制技术等内容结合起来作为教学内容,同时给出学时分配策略,探讨理论教学、实验、实训相结合的课程设置方式。

简介：摘要：随着经济的发展和科学技术的发展，教育信息化改革不断深化。现代科学技术的发展和应用，极大地改变了人们的生活和生产方式。随着通信技术的不断创新和普及，与通信技术相关的研发工作为连接不同学科和领域提供了坚实的基础。在物联网与通信技术专业人才培养方面，相关高校应加强理论知识体系建设，注重创新人才培养。本文是关于构建IoT设计的典型专业。

简介：

简介：摘要：近年来，在网络技术迅速发展的背景下，各行各业都发生了较大变化，最具代表性的当属物联网行业的转型升级，基于移动连接，以移动支付和移动设备为基础的应用不胜枚举。由于新技术的出现，许多传统管理方式、技术、市场运作方式等都受到重大冲击，新的管理手段和新的生产技术则不断涌现， 这些变化导致社会对创新型人才的需求日益增加。物联网行业是一个有巨大发展潜力的行业，直接影响到社会各行各业， 必须进一步努力培养学生的创新应用能力，提高其就业质量， 才能促进行业的创新发展，推动经济和社会的进步。为了提高学生的创新应用能力，从以下几点来进行教学改革。

简介：摘要：经济全球化的发展促进了各项技术的创新和应用，在国际贸易日趋数字化、服务化的当下，“互联网+”技术在航运业中发挥着越来越重要的作用。港口作为航运业中的关键枢纽节点，不仅要承担综合运输中的物流中心的角色，更要不断扩大自身的服务优势，扩展相关的业务功能，在“互联网+”的助力下向多功能、全方位、数字化的增值服务中心发展，建设一套基于“互联网+”技术的智慧港口信息平台。物联网技术作为新一代信息技术的重要组成部分，由于其为物而生的特点，以及其较宽的产业辐射和较广的应用范围，能基于信息载体，将港口中的物理对象通过网络互联互通。在智慧化的浪潮中，各地相继兴建智慧港口。智慧港口作为智能航运中的关键环节，在实际运营中充分发挥“互联网+”的优势，整合港口内外业务流程、升级管理系统，从而更好地服务智能航运业。

简介：摘要：本文深入探讨了机电系统智能化的物联网技术理论支撑。首先，论文概述了物联网技术的核心概念和特点，以及其在机电系统智能化中的应用价值。接着，论文从感知层、网络层和应用层三个层面，详细分析了物联网技术在机电系统智能化中的技术支撑。在感知层，通过传感器技术实现对机电系统状态的实时监测；在网络层，利用无线通信技术实现数据的可靠传输；在应用层，通过云计算和大数据处理技术对收集到的数据进行分析处理，为机电系统的智能化控制提供决策支持。此外，论文还讨论了物联网技术在机电系统智能化中的实际应用案例，并对未来发展趋势进行了展望。本研究为机电系统智能化提供了理论支持和技术指导，有助于推动机电系统的智能化发展和应用。

简介：将变权理论与可拓理论相结合，构建了用于评估物联网产业联盟风险的变权可拓模型。用物元概念和可拓集合来判断联盟风险属于某等级风险的程度，利用距函数定义关联度，从而使识别定量化和精确化；运用变权理论，根据不同条件取适当的指标权重以反映其本质属性，克服了传统常权赋值的局限。最后，以无锡“感知中国”物联网联盟为例，运用提出的风险评价方法对其风险进行评估。结果表明，该方法具有科学性和有效性。

简介：物联网（InternetOfThings），顾名思义，是指物与物相连的互联网。近年来。物联网技术受到了全世界人民的广泛关注，被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。不同的阶段，不同的角度，不同的对象，对于物联网的定义是不同的。直至现在，物联网的定义仍然存在着争议。目前，

简介：1995年,比尔·盖茨在《未来之路》一书中,提及了"物联网"的概念,意即互联网仅仅实现了计算机的联网,而未实现与万事万物的联网。在物联网的世界里,冰箱会为你提示牛奶是否已过期,公文包会提醒你是否忘了带钥匙,甚至连一只草莓,也能在人力的掌控之外,发短信,玩Twitter……其实,所谓物联网,"万物皆上网"正是最直接的诠释。

简介：大数据背景下物联网已成为社会与学术界共同关注的研究热点,对物联网领域的研究现状进行梳理与总结有助于该领域的研究发展,并为相关学者后续研究提供参考和借鉴。通过文献计量统计方法,对CNKI收录的国内物联网研究文献进行统计分析,利用可视化软件绘制了科学知识图谱来揭示该领域核心作者团体、研究主题热点、热点演化趋势,从横向与纵向两个视角全景扫描了国内物联网研究的知识结构和知识特征。从横向看,国内物联网研究已广泛开展,形成了多个显著的合作团体并出现了高影响力论文;从纵向看,研究主题包括3个方面,研究演进经历了3个阶段,分析了各主题、阶段的主要研究内容以发现热点及发展趋势,为后续研究提供参考。

简介：研究面向实时体育教学活动，运用物联网技术、无线网络技术，结合传统校园网及IT信息技术手段，提出一种新型、动态、开放的体育网络教学平台设计，对该设计原始教学活动数据采集、分析、建模、挖掘、展示、反馈、自我完善等方面进行阐述，同时对模型的实现技术进行了探讨，并对平台与排球体育教学的结合进行了实验设计，实验显示通过平台仿真，较好促进了学生对传球、垫球、发球等基本技术的理解、掌握和运用。

简介：摘要：物联网被视为继计算机、互联网之后的第三次技术浪潮，物联网产业成为各国竞相抢占的战略前沿。物联网专业是新工科建设的重点专业，其建立时间短，涉及的专业知识内容丰富。应根据物联网专业人才培养方案规定的培养目标做好专业群建设和课程优化，针对物联网工程专业的特点、课程计划，充分挖掘现有资源，统筹兼顾，妥善安排，物尽所用，提高实验室的利用率，同时加快专业实验室的建设，使有限的资源利用率最大化。本文就 物联网工程专业实践教学体系展开探讨。  

简介：针对近年来物联网安全与传统网络安全教学内容的重叠问题,分析面向工业4.0教学的差异,提出对物联网安全的教学内容及教学方式进行改革,使学生变被动学习为主动探究,教师的角色由传授转变为引导,并将考核方式调整为多样化考核,从而提高教学效果。

简介：摘要：物联网技术融合了电子、通信、计算机等信息技术，学科交叉性非常强，涉及的工作岗位也十分广泛，这也对高校人才培养和课程设置带来了挑战。多数院校根据师资情况和自身特点，选择1～2个技能培养方向作为教学重点，突出在物联网领域的应用，此法较好地解决了课程设置和专业教学的问题，但难以突出物联网专业的特点，也不能满足学生对知识技能和工作岗位多元化的需求。基于此，对物联网工程专业实践教学体系进行研究，以供参考。

简介：摘要：传统的教学空间设计很难适应各种教学主体的全部需求，特别是交互需求、心理需求，物联网不仅可以像互联网一样实现人与人之间的相互联系，还可以实现人与物之间的信息流通；新型教学空间在物联网的技术支撑下能够打破传统教学活动单向传授的屏障。因此，本文基于对教学空间无形性的分析，结合物联网技术设计了一款智慧教学空间模型；该模型通过采集并分析学习者情绪相关数据、学习环境相关数据，为教学主体提供推荐式服务，旨在改善传统教学空间下的教学活动质量。

简介：摘要：依照新工科人才培养要求，运用OBE教育理念，在中职校物联网综合应用能力培养方面开展探索和实践。分析了物联网工程专业的主要特点和存在的问题，提出了面向工程应用型人才培养的建设思路，优化专业课程、强化工程实践，以学生为主体，以提升专业综合能力为目标，通过逐级递进的组织方式，加大专业综合与工程应用训练。在培养模式方面，提出一种以目标为导向、分级提升和达成评价的TREA教学方法，以物联网主要技术为基本单元，组织训练过程，优化单元衔接，强化专业能力。在工程应用能力培养方面，以物联网技术为基线，分单元组织教学内容；以应用场景为导向，完成综合应用设计；以物联网技术发展为着眼点，构建“端、管、云”技术架构，通过团队协作与创新实践，形成一个专业综合应用能力培养系统，并在教学实践中取得了良好效果。 

简介：摘要：随着信息与通讯技术的快速发展，特别是5G网络的推进，以物联网等为代表的第三次信息化浪潮给社会经济发展带来巨大推动力。物联网是可以在任何时间、任何地点实现物和物、物和人、人和物互联互通的网络，融合了多方面技术，成为培养计算机、电子信息通信类等方向研究生综合设计、分析和实现复杂计算系统，以及解决复杂信息化工程问题能力的重要学科。