简介:【摘要】在语文教学中,朗读是一个重要的教学部分。特别是在小学低年级的学生,教师应该采取一定的方式办法让学生去朗读。在朗读当中培养学生的语感,通过不断地朗读训练去提高学生语文核心素养。
简介:【摘要】音乐教师借助音乐实践活动,让“问题学生”获得被人信任和尊重的幸福感,调整“顽童”的心理状态,找到解决“问题”的教育蹊径。在音乐实践活动中让“问题学生”在轻松快乐、自然友好的氛围中发现自身的价值,得到认可和肯定,渐渐转变学生的学习态度,产生战胜自身弱点的动力。
简介:摘要:小学时期的道德与法治课程主要在于培养学生的道德意识,相对于小学来说,初中的课堂开始往法制方向转移重心,但是通过传统的教学方式进行授课,大部分学生都觉得课堂枯燥无味,进而失去了学习的兴趣,因此德法老师需要优化教学方式,改善学生学习现状,本文就此探讨如何建构初中道德与法治高效课堂之蹊径
简介:【摘要】随着部编教材的改革,小学语文低年级中的古诗词篇目大大增多,诗词内容也更加广泛。这意味着,传统的古诗词教学方式在小学语文低年级阶段也面临着改进的需要。古诗词多文本阅读教学就是当下适合新课程改革与教材更新的一种教学方式。本文笔者从抓韵脚,识意象,想画面三个方面,以拓展诵读古诗词文本为形式,促进学生感受古诗词意境,丰富古诗词学习的趣味为宗旨,来论述如何在小学语文低年级阶段推行古诗词多文本阅读教学。