简介：<正>从美术史的角度看,一切要求人们进行审美体验的人工制品都可以成为美术史的对象。这个观点不仅极大地扩充了美术史的范围,而且也极大地扩充了艺术与艺术创作的范围。同样的道理,当代艺术也应该不再局限于纯艺术的创作,一切具有现代审美经验的人工制品都可以视为当代艺术。按照我们的经验,当代艺术的概念承袭了传统的思维惯性,如同美术史上的惯例一样,艺术的创造总是被截然地分为高级与次要的两部分,绘画、雕塑、建筑被列为高级艺术,应用美术或工艺美术则是次要

简介：这种模式对现代艺术和非纯绘画的排斥,波普艺术、现代艺术、现代设计艺术的出现,把纯绘画提到了艺术领域中至高无上的地位

简介：摘要： 与传统艺术相比，现代艺术在内容和形式上更加灵活，更贴近学生的 日常 生活。同时，现代艺术突破了传统的思维 特性 ，对于促进学生的创新能力和批判意识有着 重要 作用。 本文就现代艺术融入中学美术教育开展探究与分析，以期为 提高中学美术课的教学效果 提供参考。

简介：艺术教育教学模式科技实践 ,对艺术教育中艺术设计学科教学模式提出了一些建议和设想,与社会实践结合的创新教育则以培养求知欲、开发创造能力为目标

简介：摘要：相关研究表明，近年来，随着生活质量的不断提升与优化，人民群众对于艺术审美的需求逐渐提升，从而有效推动了现代艺术形式的发展。基于这一社会趋势，为了进一步实现艺术需求的满足，高校应积极加强对于艺术教学工作的理性探索与分析。在此过程中，作为高校艺术教学的重要分支之一，现代舞蹈艺术教育理论对于舞蹈教育工作的发展具有重要的促进作用。为此，教育工作者应积极做好对于现代舞蹈教育理论的合理探索与分析，从而为学科建设工作的开展与教学水平的提升奠定良好的基础与保障，以便进一步推动我国舞蹈艺术教学质量的优化。

简介：

简介：笔者通过对法国、德国、挪威、荷兰等国家的11所美术和设计学院的访问和考察，勾勒出欧洲艺术设计教育的概貌。在比较研究中，可以发现目前我国的艺术设计教育存在如下问题：缺乏鲜明的教学理念；艺术设计学院各个教学阶段之间的衔接不当造成了学科分离。目前我国艺术设计教育应该明确如下三个要点：体验、引导、锤炼。

简介：作为职业教育中的现代艺术设计教育，怎样打破以往的小专业思想限制，融入现代艺术设计教育活力呢？

简介：摘 要：本文主要研究的是现代艺术教育中工艺美术的复兴，通过提出一些具体的复兴途径来提高现代艺术教育教学的质量与效率，进而推动我国工艺美术的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。随着社会的发展与进步，现代艺术逐渐出现在社会生产与生活的各个领域。通过对当前现代艺术教育中工艺美术的作用提出几点建议，在一定程度上能够促进我国传统工艺的全面发展。

简介：今天所有关于艺术的争论,已十分突出地指向一个焦点:对艺术精神与艺术语言两者关系的把握。康德指出:“心灵的一切机能或能力可以归结为下列三种,它们不能从一个共同的基础再作进一步的引伸了,这三种就是:认识机能,愉快及不愉快的情感和欲求的机能。”——这段话标志着西方现代艺术人格在理论上的一次完整概括,并且进一步成为艺术精神内在机制和结构的初步把握。

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简介：中国近代声乐艺术教育发轫于20世纪初的学堂乐歌。通过为日美、欧洲曲调填入中国歌词的方式,学堂乐歌在＂洋瓶装国酒＂中,完成了对于中国近代学校音乐教育的启蒙任务,并有力推动了中国音乐的近代化进程。相较于学堂乐歌的开创性,真正引领中国声乐艺术教育走向专业化道路的,是以周淑安为代表、以上海国立音专为中心的一批声乐艺术教育家。建国后,各类音乐院校与师范院校声乐学科如雨后春笋般应运而生,新中国声乐艺术教学体系也随之日益发展壮大。

简介：摘 要：现代艺术近年来发展迅速，受到了人们普遍的欢迎和接受。现代艺术从内容和形式上相比于传统艺术具有灵活多变的特点，同时现代艺术也更加的贴近我们现代的生活。因此，为了能够培养中学生的艺术思维和艺术创新能力，需要在中学美术教育中融入现代艺术，从而突破传统艺术的教学束缚，还可以大大提高中学美术的教学质量。

简介：摘要：纽约艺术博物馆的一大亮点是其在公共教育上卓有成效的探索，在以“让更多的人接触到艺术，把艺术带入每个人的生活中”为构建思想的导向下，公众教育的服务理念、服务样式呈现出了一定的超前性。本文就纽约艺术博物馆在文化教育上的探索之路

简介：我很愿意在这里将青年学者苏炜介绍给我的朋友们。苏炜于1982年赴美国洛杉矶加州大学留学,获得文学硕士学位,然后作为访问学者在哈佛大学从事研究工作两年。1987年回国,现为中国社会科学院文学研究所助理研究员。苏炜同时作为一名小说家活跃于文坛(北京十月出版社刚刚出版了他的留学生小说集《远行人》),出国以后,对现代艺术和现代主义思潮有意识地做了大量接触和广泛的思考。不久前他刚刚写完了一批研究随笔,以期在一定程度上重新认识现代艺术的本质、特征和局限。那天,我们在一起谈了很久,也谈了很多。

简介：本文揭示了"后现代"本质,指出在其影响下产生了一系列不良的西方后现代艺术,而国内一些艺术家对其却趋之若鹜.这就需要我们重建"审美理想".唯有通过素质教育,才能抵制后现代艺术的消极影响,壮大高雅艺术的力量,净化我们的生存环境.

简介：　　跨入21世纪的中国,为推进社会主义现代化建设事业,落实科教兴国战略,已把教育放在优先发展的重要地位上.为培养社会主义事业的建设者和接班人,实施全面的素质教育,又十分明确地把美育纳入社会主义教育方针中来,给予美育以应有的地位,终于使社会主义教育成为一种完全的教育.……

简介：摘要：20世纪后半叶，西方工业的快速发展催生了后现代艺术。后现代艺术对整个世纪的艺术、世纪活动起着重大作用，也影响着整个世纪人类的物质和精神文明。后现代艺术有其独特的审美特征，本文将从后现代艺术的审美特征出发，结合小学美术的现状及问题，浅析后现代艺术对小学美术教育的影响。

简介：摘要：环境装饰艺术是一门将美学原理和实际需求相结合的艺术形式，其通过设计和装饰来改善人们生活和工作的环境。随着社会经济的发展和人们审美观念的不断变化，现代环境装饰艺术在设计理念、表达手法和实践方式上都面临着新的挑战和机遇。本文围绕现代环境装饰艺术的革新设计与教育展开探究。首先介绍了环境装饰艺术设计的表达手法，包括色彩的表达、古今元素融合、情感体验以及形神兼备。接着探讨了室内环境装饰艺术设计的革新途径，主要包括注重元素搭配、个性化和整体性、人性化体现以及实用性的提升。通过深入研究和讨论这些内容，我们可以更好地理解现代环境装饰艺术设计的发展趋势和特点，为相关领域的设计与教育提供参考。

简介：