简介:摘要班级日记是班主任了解学生思想动态的窗口,是师生相互沟通的桥梁,是学生自我管理的途径。班主任要合理设计班级日记内容,合理运用与管理班级日记。
简介:摘要《班级日记》制度的建立,有效地使学生在亲自参与班级管理中增强了集体意识、班级凝聚力,而且可以让学生获得班级管理的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,真正实现了自我管理。
简介:摘要:小组日记是一个新举措,它不但解决了学生害怕写作文的情绪困境,也对老师的作文教学起到了积极的推动作用,是个“双赢”的好策略。
简介:摘要: 由于班级外来务工随迁子女占 81%,家长大多忙于生计,很少与孩子、老师交流沟通,造成老师对孩子在家庭中的表现的陌生,和家长之间的疏远性拉大。 2016年 3月 10日开始,我尝试着让五年级家长通过写“循环日记”来唤起家长对孩子的教育的重视,促进学校和家长的密切沟通,密切老师和家长的联系。