简介:摘要:琵琶作为中国弹拨乐器首座,既能代表我国历史悠久,又符合现代审美意识,长期屹立于世界文化音乐艺术之林。在中共中央办公厅、国务院办公厅颁发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》文件精神指导下,明确提出“加强中华优秀传统文化教育”的重要性及具体部署。琵琶的发展也响应了习近平总书记对新时代教育作出的重要指示,即:“要加强中华优秀传统文化教育”。就目前,琵琶的普及教育也取得了明显的发展,从传统的“口传心授”到开始借鉴国外教学法,为其他民族乐器的发展提供了借鉴意义。但另一方面,琵琶在普及教育的过程中仍存“重技轻艺”的问题,学生在演奏的过程中极其容易忽略对乐曲本身的理解和乐曲情感的展现。
简介:摘要:统编版高一上语文教材明确文学短评的写作任务,如果说把它单纯上成作文课未免过于单调呆板,不利于学生审美鉴赏能力提高和写作思维能力提升。教材是写作的载体,此册第三单元教材中《琵琶行》饱含深刻的情感,展现中国诗词文化魅力。文学短评写作教学中以之为载体,便于学生有的放矢。教者在具体的教学情境中,要善通过理论分析和范例的展示,培养学生真正写的能力。
简介:【摘要】 音乐表演中的虚与实作为矛盾的双方,在一定的条件下相互转化又时刻存在与各个范围、各个阶段和层次中。琵琶艺术作为器乐文化生态大系中的一棵常青树,始终保持着生存与发展的活力。琵琶丰富的演奏技法充满了人向自身集体完成高难度演奏技巧的极限的挑战,充满了人性之美,以十个手指精妙、和谐的动态形式为语言来诠释音乐。演奏过程中,音色、音质、技法、音乐处理等方面时刻都充满了中国传统艺术中的虚实之美。
简介: 【摘要】 美育即审美教育或情感教育,实施地理学科美育教育,使地理真正成为一门有活力,有作用,有兴趣的学科,使跨世纪的一代新人具备一定的鉴赏美和创造美的能 力,因此要充分发掘地理教材的美育知识,有意识地把美育教育渗透到地理教学中,让学生在学习知识的同时,促进学生的智能发展,健康成长。