简介：凡事预则立,不预则废.个人职业发展目标是通过在不同组织中工作,并且获得"有用"的积累,分阶段不断实现的.职业生涯设计应充分考虑人、环境、职业与成功的事业生涯之间的关系.

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简介：近年来高职院校毕业生面临严峻的就业形势，决定了高职学生要尽早地进行职业生涯规划设计。本文对高职学生职业生涯规划的设计提出了几点建议．以期帮助高职学生制定科学的职业生涯规划．更好地认识自我，发展自我，完善自我，提高求职技巧，提升职业品质。

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简介：摘要职业研究表明，在职业生涯的起步阶段，由于个人的可塑性强，职业转换成本低，如果在这个阶段就对自己的职业有一个准确的定位和长远的规划，效果极佳，将非常有利于自己今后的成长与发展。职业生涯设计，要做好“定向”、“定点”、和“定位”。职业生涯设计由审视自我、确立目标、生涯策略、生涯评估四个环节组成。在进行职业选择时，首先应充分认识自己与周围的环境，这样才能在选择职业时做到心中有数。要认真进行自我优势分析、自我劣势分析、环境分析、人际关系分析。职业生涯设计做到既知己又知彼，就有了成功的基础。只要脚踏实地地按照设计要求努力去做，就会收获职业成功的喜悦。

简介：摘要］本文介绍了职业生涯设计的含义以及加强大学生职业生涯设计教育的必要性，提出开展大学生职业生涯设计教育的有效途径即从正确的评价自我、及时掌握客观因素、提高自身综合素质入手建立三位一体的架构体系。

简介：职业生涯设计的目的决不只是协助个人按照自己的资历条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向。

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简介：近年来大学生职业生涯规划课程备受重视,但指导思想相对陈旧,在引导学生有效应对职业环境剧烈变化带来的挑战方面较为乏力。新兴的生涯混沌理论强调职业世界的复杂性、变化性、偶然性和非线性等特征,有助于学生增强面对复杂世界的应对能力。本研究介绍了生涯混沌理论的主要思想,梳理了基于该理论的职业生涯规划课程设计策略,分析了可能达成的课程教学效果,以期为生涯混沌理论融入职业生涯规划课程的教学实践提供理论指导。

简介：理论基础:'生涯彩虹图'源自美国生涯规划大师舒伯的生涯发展阶段理论。他将人的一生分为成长期(0~15岁)、探索期(15~25岁)、建立期(25~45岁)、维持期(45~65岁)和衰退期(65岁以后)。十五六岁的高一学生,正处于探索期的开端,这个阶段学生有强烈的自我探索的需要。然而在对267名学生的抽样调查中发现,有近六成的同学

简介：本文主要阐述了职业生涯设计的重要性和怎样正确的去设计自己的职业生涯，这将对自己的一生起到非常重大的作用。

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简介：小传,也要从头说起。1985年,我已经发表过几篇写得很认真,但十分稚气的评论文章。那时候我相信,搞评论须和作家有密切的交流,跟踪他们的作品和想法,得到可以批评的题目。恰巧,阿城在发表了轰动一时的《棋王》以后,到沈阳来开个什么会。我们相识,见面就聊得很神。当时兴的是

简介：大贵老婆的哭声一响起来,茶花就知道,自己的哭泣生涯就要结束了.那天大贵老婆站在茶花家的院子里,茶花刚刚起床,她在阳光底下梳那头半灰半黑的头发.这时候她听到大贵老婆清晰的声音,我也能哭的.茶花停下梳头的手,看着大贵老婆.这时候大贵也一闪身进了茶花家的院子.大贵很瘦弱,长得像秋阳下一棵疲惫的草.大贵的声音却很洪亮.我老婆也能哭的.大贵的声音里充满了一种挑衅的成分.

简介：傀儡，原意为土木制作的偶像，古称“木偶人”。后来，作为幕后受人牵线的戏具，用于表演人生故事，称作“傀儡戏”。唐人梁鍠有《傀儡吟》：“刻木牵丝作老翁，鸡皮鹤发与真同。须臾弄罢寂无事，还似人生一梦中。”由此而衍生出现代的含义——借指那些充当道具和摆设的政治玩偶。玩偶生涯，也是一种生命存在形式，但它却是没有重量的。

简介：其实,生涯之美也是一个＂发现＂的事,而不是用各种理论进行判定的事。生涯发展专家是谁？自己。这个专家最需要的是那么多的职业生涯理论吗？不是,他们更需要的发现生涯之美的能力。

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