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简介：每位班主任都希望学生获得成功。新时期的班主任,应给学生充分的自主发展时空,充分释放学生潜能,让学生自主发展。一、给学生目标达成的时空著名的成功学大师博恩·崔西说：＂成功等于目标,其他都是对这句话的注解。＂有了目标才有动力,班主任在让孩子们讨论制订班级共同奋斗目标的同时,还应指导每个孩子制订合理的个人奋斗目标。因为每个孩子能力、性格等各方面都存在差异,因此,班主任在指导孩子制订个人成长目标时,要根据孩子的心理特点,让孩子在不断的成功中找到自信;每个阶段时间不宜太长,可以是一天的、一周的、一月的;目标要有可行性,能够在具体的行动中检查落实。

简介：阅读是语文课程中极其重要的学习内容，是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读行为的主体是学生．阅读教学的主体也是学生，要真正让学生成为阅读的主人，必须教学生学会自主阅读。目前，学生阅读能力普遍不高，考试失分多。最根本的原因在于没有掌握科学的阅读方法和形成良好的阅读习惯。虽然要改变这些不是一朝一夕所能做到的．但教师的引导、点拨非常重要．

简介：“下面有请宋东枭同学上台讲述他准备的内容。”“我要讲的是退避三舍的故事。当时重耳流亡在外，好像是因为他的兄长要杀他。后来他到楚国，我记不清是楚成王还是楚庄王了。（底下同学笑）受到了楚王的热情款待，重耳很感动，在其他国家他受到的待遇很差。一天，楚王问重耳‘假如有朝一日你回国当了国君，将如何报答我啊？’重耳回答说：‘将来我真的当了国君，晋国和楚国交战．

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简介：摘要目前，我国高职教育呈现出跨越发展态势，在创新教育思想和现代教育潮流的影响下，各院校都在实施教育教学改革，努力构建符合高职教育特点的教学体系。教学改革是高职教育发展过程中的关键环节,而教学方法的改革是教学改革的重要内容。本文立足于教育观念的更新，积极吸取国内外职业教育的先进教学方法，对教学活动过程中，给学生“局部”自主权利的情况进行了较为详尽的阐述。

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简介：在班主任的日常教育过程中，我们常常觉得学生不懂事，希望他们能“屈从”教师或家长的权威，进行片面地灌输，而忽略了培养他们独立自主的人格。这样一来，轻则摧毁了他们的创造能力与主体意识，重则使他们产生反抗心理。然而，事实上，学生应是被当作一个具有平等地位的人来看待。当他感到平等，被尊重，有自主的空间时，他才会感到自己的责任和权利，成为

简介：学生是学习的主体，学生在课堂学习过程中需要自主思考的时间，教师要注意留给学生自习、探究、质疑、评价、反思的时间，让学生通过这些自主时间，更好地完成课堂任务。

简介：中国存在一个强势的宗法专制君主制传统,虽然在氏族制时代繁衍过＂民自治＂、＂众治＂和首领＂传贤＂的原始民主,但自跨入文明门槛以后,便与民主政治揖别,商周以下,不仅未曾出现古希腊雅典式的城邦民主制,也罕见斯巴达式的贵族政治,统驭万民的是＂口衔天宪＂的君王。

简介：在当前的阅读教学中，教师往往花费大量的精力，可学生的阅读能力依然没有多大提高。究其原因，主要是学生没有养成自主阅读的习惯。因此，激发学生阅读的内驱力是阅读教学的重要任务。

简介：随着新课改的进一步深入，强调探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力，成为这次课程改革最大的亮点之一。新课改要求教师和学生均作为平等的、自由的、开放的人参与共同的教育交往实践活动，新的师生关系不再是教师设计控制，学生被动接受，而是一种教师和学生彼此向对方开放自己的世界，在相互开放中互相影响、互相作用，共同成长的关系。在教育交往活动中，

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简介：随着课程改革的逐步深入推进，学生的主体作用已经得到了充分发挥，学生鲜明的个性也得到了充分展现。最近学习了不少老师的课后，我感受颇深：老师们的课中充分体现了现代教育理论的教学观和现代教育理论的人才观，让学生真正成为了具有鲜明个性的学习语文的主人。

简介：【摘要】现阶段数学教学活动的内容和方式在不断发生变化，尤其在“说”的活动上，学生“说题”活动的建构为学生装自主反思提供了契机.学生说题教学法能提高数学活动的参与度，培养学生的自主反思意识、自主获取知识的能力、自主检查的能力. 本文将学生说题的内容分简单分为如下三部分：说“题目”， 说“方案”和说“反思”。

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简介：没有一个专制者喜欢普通公民拥有自己的思想,公民拥有自己的思想,容易对面临的现实处境生出怀疑之心,不利于统治者进行精神操控。专制者对公众实施精神操控有两种途径:一是建

简介：16岁了还来抱怨自己和父亲的关系,你们一定会觉得我很幼稚吧。可最近,我真的有种不得不说的冲动。我的爸爸供我吃穿,满足我日常生活的基本要求,也不随便打骂我,从这些角度讲,他对我够好了。但爸爸总是想控制我的一切,只要沿着他