简介：摘要：目标管理原是一种企业管理方法，与传统的管理模式不同，目标管理最大的优势就是可以最大限度提升人们的自控能力，并激励人们能够尽力而为，将事情做得更好。因此，将目标管理法应用到中学课堂的教学管理中，进一步提升了中学教学管理水平，有效解决了教学管理中的一些问题，并能够最大限度激励教师和学生，最终实现中学的可持续发展。因此，中学教师在优化和开展教学管理的时候，必须要充分借助目标管理这一先进的管理模式，形成共同的管理目标，最终形成强大的凝聚力，不断强化中学教学管理效果。

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简介：【摘 要】目的：探讨周目标教学管理在护理管理教学中的应用效果。方法：在2022年4月-2023年4月期间，选取90名临床实习的学生作为研究对象，以抽签法分为观察组和对照组，每组45名，对照组给予常规带教方法，观察组则给予周目标教学管理，比较两组教学效果。结果：观察组理论知识评分以及操作技能评分均高于对照组，组间差异存在统计学意义（p<0.05）；观察组学生满意度高于对照组，组间差异存在统计学意义（p<0.05）。结论：在护理管理教学中，给予周目标教学管理，可显著提高教学效果，具有使用价值。

简介：摘 要：为了进一步加强初中教学管理的规范性，提高每一位学生的自制力，提高学生的学习效率，就要进一步加强教学管理工作。利用目标管理法，为学生制定阶段性的学习目标，在目标的带领下推动学生发展，提高初中教学管理水平。本篇文章就是基于目标管理，在初中教学管理中的运用实践进行研究，通过对目前初中教学管理的现状进行实际分析，提出目标管理在初中教学管理中的应用策略，促进中学教学管理的创新改革与发展。

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简介：【摘要】目的 : 探析周目标教学管理在护理管理临床实习教学中的应用效果。方法 : 随机选取本院 2019年 1月至 2020年 2月 50名护理管理实习生，基于平行对照法分为两组，对照组（ n=25）与观察组（ n=25）分别开展传统教学和周目标教学管理，对教学效果进行分析。 结果

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简介：摘要：本文旨在分析高校教育教学管理对创新能力培养目标的影响，并探讨相关策略和方法。首先，强调了创新能力在现代社会发展中的重要性。其次，通过对高校教育教学管理的现状和问题进行分析，指出由于传统教育观念和管理模式的束缚，创新能力培养目标未得到充分关注和实施。为了解决这一问题，本文比较了国内外的研究成果，提出了一些培养创新能力的策略和方法。其中包括改革教学内容和方法、完善评价体系和激励机制等。通过本文的讨论和分析，希望能够引起相关教育管理者和教师的重视，进一步促进高校教育教学管理水平的提升，为培养创新型人才做出积极贡献。

简介：【摘要】目的 周目标教学管理在护理管理临床实习中的应用效果观察。方法 用2018年3月-2019年3月来院实习的24名护理人员随机均分两组，12名参照组按传统方式管理，12名观察组用周目标教学管理，对比学习情况、教学满意度。结果 管理后，观察组的学习情况好于参照组；观察组教学满意度高于参照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 周目标教学管理让护理管理临床实习目标更明确，学习情况和教学满意率均较好，应用价值高。

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简介：摘要借助有效的教学管理载体来加强学校的教育教学工作，是深化职教改革、全面提升学校教学管理层次的一个重要手段。本文针对当前职业教育的现状，结合在教学管理过程中的体会，提出了解决问题的对策。

简介：为适应当今社会对人才的需求,师范高校在各方面进行了积极探索,尤以人才培养目标下教学管理的改革较为突出。人才培养目标的实现须有相应完整的教学管理体系与制度来保障,方能做到培养的人才紧跟社会发展脚步。文章着力从人才培养目标与教学管理体系的关系开展研究,通过研究师范高校现行教学管理体系存在的主要问题,而从转变教学理念、完善教学管理制度体系、推进学校选修课课程建设、学生学习指导制度的创新、建立教学质量多元化的标准体系、创新教学管理制度中的行政管理、加强教学管理团队建设等七个方面提出对策。

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简介：摘要：目的：分析目标管理应用于整形临床护理教学管理的价值。方法：选择2021年1月-2022年1月整形临床护理教学管理人员30名人员作为对照组，选择2022年1月-2023年1月整形临床护理教学管理人员30名人员作为观察组。对照组实施传统带教模式，观察组实施目标管理。比较人员的实习效果和实习满意度。结果：观察组在实习效果方面表现出更好的结果，包括更高的理论成绩和操作成绩（P

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简介：成功的教学管理是从以下几方面着手的:深入课堂、深研业务、调动教师的教学积极性、锐意创新,做到了这四点,我们的学校必定是孩子们求知的乐园。

简介：<正>七、教学管理的主要方法管理方法是在管理思想指导下,完成管理任务、实现管理目标的手段和途径。在教学管理中,没有正确的管理方法,教学任务就不能很好地完成,培养目标就不能园满实现。研究教学管理的方法,是研究教学管理理论,实现教学管理科学化的重要内容之一。现代教学必须冠之以现代化的管理。现代化的管理必须要有现代化的管理方法、手段。没有现代化的管理方法,实现教学管理科学化、高效化、标准化只能是

简介：摘要高等职业院校按照国务院及教育部相关文件制订出相应教学计划，教务处等教学管理部门认真细致的传达，各系部教学单位严格周密地具体实施。各系部为了保证教学活动按教学计划正常运行，每天都要进行常规的教学运行管理及与教学环节相关的临时工作。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，传统的教育教学管理模式已不适应现代教学管理，其弊端日益暴露，制约了学校的进一步发展。只有采取有效措施，加强教育教学管理的有效性，才能实现学校教学水平和学生学习效果的全面提高。教育质量是衡量教育质量的重要标准。加强教学管理，提高教育质量，是人民满意教育的一项重要任务。笔者认为，加强教学管理，提高教学质量，应从各个方面抓好。

简介：摘要：伴随社会进步与经济水平的高速发展，我国学校教育事业同样提出更多新的要求，致力于为国家培养更多高素质、高水平的综合型人才。新课程改革、素质教育等政策持续推进，要求学校教师积极革新自身观念、完善教学方法、优化授课策略，从而为学生个人核心素养与综合素质全面发展打下坚实基础。但受到传统教育理念影响，我国目前初中阶段教学仍然存在不足之处，无法高效激发调动学生自身学习兴趣。对此，便需要初中阶段学校和教师清晰认识到加强教学管理的重要性，从而保证初中生稳步向前发展。基于此，本文将针对高质量为目标推动初中教学管理有效策略加以探索研究。