简介：在延时命名范式的基础上,通过控制熟悉性并运用连续图片命名的眼动记录技术,考察图片的注视时间,将词汇提取的过程单独地呈现出来。实验结果表明,在控制熟悉性及延时命名的条件下,图片名称的频率仍影响着图片的注视时间,表现出频率效应,但对出声输出的快慢没有影响,从而进一步证实了图片命名频率效应的＂词汇通达假设＂。

简介：

简介：采用眼动方法，在图一图干扰范式中探讨了干扰图的频率和语义类型对语义判断的影响。结果发现：（1）语义一致性的主效应显著，与目标图语义一致的干扰图获得的注视时间长于与目标图语义不一致的十扰图，证实了语义干扰效应的存在，与Dell的交互激活模型相吻合。（2）干扰图命名的词汇频率主效应不显著，未发现显著的频率效应，对词汇选择竞争假设提出质疑。

简介：采用多目标视觉追踪任务（MOT）,探讨物体颜色特征对视觉追踪的影响,同时记录被试的眼动情况,探讨追踪过程中颜色特征对眼动模式的影响。结果发现,视觉追踪机制能够对物体的颜色特征进行加工,但加工程度受制于目标物与分心物之间的特征竞争关系。在物体颜色特征条件下,视觉系统采用知觉组织加工策略,以被追踪目标构成的多边形中心为注意中心。在对物体颜色特征的加工中,内源性注意与外源性注意相互影响。

简介：国内外的相关研究表明，眼动研究可以通过对数学问题解决过程中的眼动轨迹进行记录以及对注视时间、注视次数等眼动指标的分析，进而了解数学问题解决过程中，大脑的内部加工机制。数学学科能力主要体现为数学问题的解决能力，通过数学学科教育中的眼动研究文献分析发现，眼动研究有助于探寻数学问题解决过程中注意分配及加工策略选择过程。在数学学科教育中针对这些认知加工的特点进行策略教学旨在：培养高效的注意能力、提取关键的表征信息、激发多知识体系的想象力，更好地提高学科教育的有效性。

简介：采用眼动追踪技术中的呈现随眼动变化范式．对16名老年人和16名青年人的汉语阅读知觉广度进行探测。结果发现：（1）老年人汉语阅读知觉广度具有不对称性；（2）在以汉字为呈现单元的条件下，老年人知觉广度范围为注视汉字及注视汉字右侧2—3个汉字；（3）和青年人相比，老年人的阅读知觉广度范围更小。

简介：摘要目的探讨Suresight筛查仪在了解儿童眼屈光状态，进行眼部保健中的应用价值。方法随机选取并整理2010年2月至2013年2月来我院眼科眼保健门诊就诊的儿童9867例（19734眼）采用Suresight筛查仪在自然光线的室内进行屈光状态的筛查，对其中发现存在屈光异常的4-6岁儿童213例(426眼)进行散瞳验光确诊。结果对19734眼的屈光筛查，存在屈光异常的为18.82%。通过散瞳检影确诊表明，复诊的432眼中，29.86%确诊为弱视。结论Suresight筛查仪适宜8个月-6岁的儿童屈光状态筛查，值得大力推广。

简介：通过《团体图形镶嵌测验》从201名大学生中筛选出48名具有典型场独立与场依存特征的大学生为被试,采用Eyelink2000型眼动仪,研究探讨不同认知风格者注视罗夏墨迹图时的眼动规律及其反应特点.结果显示：（1）在自由反应阶段,场依存者眼跳次数少,平均眼跳距离大,而反应时和注视次数都较少；场独立者反之.且图片颜色对被试反应有显著影响.彩色图片眼跳次数多,平均眼跳距离小,而反应时和注视次数都较多；非彩色图片反之.（2）在提问阶段,场认知风格在该阶段主效应显著,且一般眼动指标的规律与自由反应阶段的一致.有色彩反应（C）的反应时、注视次数和眼跳次数均显著大于没有色彩反应（UC）的.（3）反应规律：不同认知风格被试的运动反应次数差异显著,场独立者多于场依存者.

简介：在心理学研究中,等级评定量表是研究数据的常用测量工具。然而,研究者们使用的等级评定量表的版式并不一致,尤其表现在使用的反应项的数目不同。关于最佳反应项数目的研究只局限于从被试的最终反应结果来进行分析,而没有从被试对量表的反应过程来进行分析。根据前人相关文献,设计6种反应项的量表,并通过眼动实验来测量被试的信息处理过程。通过对反应时、净默认反应方式、极端反应方式和选项比例变化的综合比较,我们得出最佳的量表反应项数目是5。

简介：选取24名日-汉和24名汉-日双语者．采用EyeLink2000眼动仪．探讨日-汉和汉-日双语者阅读有词切分线索的日语文本的眼动特征，研究词切分线索对日-汉和汉-日双语者日语句子阅读的影响。研究包括两个实验。实验一采用三种词切分方式：正常条件、词间空格条件和非词条件。为了确保三种词切分条件下旬子的空间分布一致，实验二采用灰条标记作为词或非词的边界。结果表明，日语文本中加入词间空格促进汉-日双语者日语文本的阅读。

简介：采用自然实验法，选取小学三年级学生作为被试，按照是否参加快速阅读训练将其分为实验班和对照班。结果表明：经过快速阅读训练，实验班学生的阅读速度和有效读速都得到了显著提升。用眼动仪对实验班和对照班进行阅读过程中的眼动情况的记录分析，结果发现：快速阅读训练在不影响阅读理解率的情况下，可以有效提高学生的阅读速度；快速阅读训练能有效减少阅读时的注视次数，同时缩短平均注视时间，减少眼跳次数和回视次数。

简介：联合国指责朝鲜人权2月17日．联合同人权理事会发表朝鲜人权报告，对朝鲜政府提出严厉指责，该报告称，朝鲜人民正遭受“尤法形容的暴行”“对人权的侵害包含反人类罪”，并建议同际刑事法庭埘相关朝鲜官员展开调查。

简介：你可知道,自然界万物本是无色的,就是因为有了我们的眼睛,才将大自然描绘成丰富多彩、五颜六色的世界。那么,我们的眼睛是如何看到颜色的呢？

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简介：庆新晚会促民办学校团结共进日前,由成都市民办教育协会主办,成都市民办教育协会培训教育专业委员会承办的主题为＂展望未来·放飞梦想＂的新年文艺晚会于1月5日下午在华美紫馨剧场举行。本次晚会的参演单位涵盖了成都全市民办中小学、民工子女学校、职业学校、培训学校和民办幼儿园。节目形式多样,内容丰富,在演出中不仅有来自各个学校的舞蹈、武术等表演,而且有50位学生在场外现场作画,练习书法,并在演出结束时向观众进行了展示。

简介：就在2014年中央巡视组首轮巡视的反馈工作完成之际，中纪委马不停蹄部署了新一轮巡视工作。广西、上海、青海等10个省区市，以及国家体育总局、中国科学院、一汽集团被纳入新一轮巡视范围。中纪委书记王岐山指出：“哪里问题集中就巡视哪里，谁问题突出就巡视谁，巡视过后再杀个回马枪，给党员干部以警示，发挥更大威慑力。”

简介：实验采用消失文本范式，操纵注视点上字、词消失单元和呈现时间，探讨字词视觉呈现、字词识别加工对中文阅读眼动过程的影响。结果发现：（1）0ms延迟时间的消失文本均严重影响总阅读时间，其中单字消失、单词消失与双字消失对阅读效率的影响没有差别；各消失条件都导致较多回视次数；相对于其他消失条件，单字消失和双字消失导致较多的再注视词数。（2）120ms延迟时间的消失文本均不影响总阅读时间，但会通过取消部分眼跳的方式导致注视持续时间的增加，字消失单元（单字消失和双字消失）迫使读者取消部分词内再注视眼跳。综合两种延迟时间下各消失文本的数据可见，字识别和词汇识别相互影响，词在中文阅读的词内再注视眼跳选择目标环节起到蕈要作用。

简介：在我们身边，每天都有感人的故事发生，时时都会有终生难忘的温馨体验。人人拥有感恩的心．世界将是多么清净!

简介：摘要外伤性青光眼发病机制比较复杂，一般是由多种因素共同作用的结果，不同类型的外伤引起继发性青光眼的发病机制不同，其临床表现也有较大差异，分析外伤性青光眼发病机制，总结其治疗方法，有助于控制眼压、挽救视力，为此类青光眼提供流行病学资料。