简介：作为影响当今世界发展的大趋势之一,知识经济正在蓬勃兴起。它不仅充分显示了邓小平理论中“科学技术是第一生产力”伟大论断的真理性、预见性,有力地说明党和国家作出实施科技兴国战略重大决策的英明和及时,而且也向国人表明了工业经济不是我们的终点,中国必然走向知识经济。我们作为高教领域的工作者必须认真研究知识经济有关的问题,以更好地迎接知识经济时代的到来。

简介：科学知识与理性行动之间的关系是一个重要而又尚待研究的问题。基于对知识、行动和理性等概念的阐释,并通过对科学知识的价值以及其与常识在行动中所起作用的分析,可以提出和论证基于科学知识的理性行动的条件如下：（1）在设定目标和达到目标的过程中,运用科学知识比运用常识将更为成功;（2）在考虑效用的前提下,获取和操作这些科学知识是可行的。

简介：理性知识是指从历史事实之中抽象出的带有较强理论性的要素、结论、观点等,主要包括历史现象的条件、背景和原因、特征和本质、作用和影响、意义和危害等等。理性知识属于较高层次的能力要求,是历史学科能力的重要表现,对于素质教育来说,掌握这些理性知识是必不可少的环节。试验教材针对高中学生的特点

简介：摘要现阶段的初中地理教学由于不参加升学考试导致不受重视，且地理学习相对较难，学生的学习效果不佳。本文并采用知识分类原理来分解地理教学策略，使不同类型的知识选择较为科学合理的教学策略，以期望切实达到改善初中地理教学效果的最终目标。

简介：黑格尔哲学声称把握绝对知识,但又承认哲学不外是以思想把握时代,哲学家也不能超越所处身的独特历史条件。为了尝试疏解这个表面冲突,可将作为黑格尔的系统基础的《逻辑学》视为一套庞大的范畴体系;分析康德的范畴论及其理论预设,则有助于显示黑格尔理论的独特之处。有别于其他理性主义者,黑格尔不接受有任何先验而终极的原则可用来建立哲学系统和完整的范畴论,而是认为只能在具体的哲学史发展中把握概念,然后整理出一个系统。因此,哲学只能回顾思想和历史的发展,把握当下的时代精神,这种历史理性才是把握绝对知识的正途。通过理性的历史条件来理解黑格尔的绝对性概念,黑格尔哲学可重新被解释为一种开放的和需要不断更新的哲学思维方式。

简介：知识经济是社会经济的现代形态。从知识经济的角度评价，中国传统伦理仍具有现代价值的合理性因素：传统伦理中"尚贤使能"的用人主张与知识经济尊重知识尊重人才的价值取向相契合；传统伦理中"自强不息"的进取精神与知识经济创新进取的灵魂相契合；传统伦理中"依法治国""的主张与知识经济知识产权保护法律化的内在要求相契合；传统伦理中的"天人合一"的观念与知识经济文明生产的模式相契合。

简介：

简介：数学哲理性知识是数学文化宝库中的精品；利用微积分对学生进行数学哲理性知识教育，具有得天独厚的功效．调查结果启示我们：高等数学教学要文理交融，数哲联姻，唯有引导学生让思维的触角延伸到哲学层面，使用矛盾分析法和运用辩证逻辑思维，方可领悟习得数学哲理性知识．揭示数学哲理性知识的思维教学活动的教育价值，在于由这些知识所引发的哲学思考中存在的理性精神教育．

简介：遗传资源知识产权保护经过长久国际谈判效果略微或难成统一,发达国家引导的”生物剽窃”损害遗传资源丰富的发展中国家利益.钭晓东教授的著作《遗传资源知识产权法律问题研究》立足于传统与现代的对话,系统梳理了遗传资源的知识产权法律保护的伦理性内涵及理论契合,#充论证了遗传资源获取和惠益分享机制的伦理性基础,以分配正义、生态正义与整体福利原则以及人权的国际语境为视角,为遗传资源知识产权保护国际话语和制度构建提供不同的理论支撑.

简介：惩罚性赔偿（punitivedamages）的概念源于英美法,是与补偿性损害赔偿相对应的一种损害赔偿,是指当被告以恶意、故意、欺诈或放任之方式实施加害行为而致原告受损时,法庭判定被告承担的超出实际损害数额的赔偿。①对于惩罚性赔偿制度的适用,我国立法的态度是非常谨慎的,《侵权责任法》中有限的能够适用惩罚性赔偿的侵权类型针对的都是人身损害,未见在财产损害的侵权类型中明确规定惩罚性赔偿,对于知识产权侵权案件也没有进行特殊规定。

简介：理性人标准在法律上的应用最早出现于美国以及英国的侵权法之中,其作用就是对行为人履行应有义务的情况进行判断。经过长时间的发展以及演变,理性人标准已经在法律领域之中得到了极大的拓展,其在知识产权法中的应用,具有非常突出的积极意义。文章主要研究理性人标准在知识产权法中的规范性适用。

简介：通过建立一套完整的系统职业化警察法律知识培训制度,健全的法律内容,丰富的教学方法,创新的实践性教学,修订培训教材,构建有效的评估体系,能够充分发挥各级公安机关警察的职能作用,不断地提高警察履行职责的能力,在新形式下不断促进警察职能的发挥与拓展.

简介：BIM内容库网站用户的知识分享是丰富建筑工程项目BIM构件资源的关键。激励BIM内容库网站用户分享知识,需首先了解其知识分享行为动机。基于理性行为理论构建BIM内容库网站用户知识分享影响因素模型,并以问卷调查的方式获取数据,进行实证分析。结果表明,BIM内容库网站用户的知识分享行为态度和主观规范影响分享意愿,态度又取决于BIM内容库网站的激励机制、用户对网站和他人的信任、用户间的互惠关系以及用户的自我价值感,主观规范取决于用户的自我价值感和网站氛围。

简介：商标法中的＂相关公众＂、专利法中的＂本领域普通技术人员＂及版权法实践中的＂普通观察者或听众＂等拟制人格与传统法律上的＂理性人＂概念在构成和功能上无实质性差异,在学理和实践中经常被视为知识产权法语境下之＂理性人＂。分散于知识产权法不同领域中的理性人标准具有极多共性成分,＂公因式＂的提取可以为其适用提供更为简便和协调的路径。理性人标准适用于客体适格性确定、侵权判定及权利解释等知识产权法领域。在对知识产权法中理性人进行拟制时,应考虑所属群体范围、认知水平及时间选择等要素。知识产权政策目标定位和围绕着知识产品的＂物化＂环境两个因素影响着知识产权法中理性人标准的确定。实际判断者与理性人之间认知偏差的矫正以及理性人标准的类型化是解决我国知识产权法中理性人标准＂客观化＂障碍的主要路径。

简介：以本质主义的眼光来看,特征是事物的内在属性,取决于事物的本质,因此,对法律特征的认识就与法律的本质,即"法律是什么"的答案紧密联系在了一起。如果认为法律是强者的意志,如同古希腊的智者派和15世纪意大利的马基雅维利所说的那样,则暴力就是法律的主要特征,"假使摩西、居鲁士、提修斯和罗慕洛不曾拿起武器,他们就不能够使人长时期地遵守他们的戒律。"如果认为法律是社会的公器,则正义就是法律的主要特征,对此,亚里士多德曾留有经典的话语:"要使事物合于正义,须有毫无偏私的权衡,

简介：理性主义作为西方社会的一股重要思潮，对于公共行政学科的发展影响重大。公共行政学科的百年发展历史是理性反思和自我成长的过程。管理主义与宪政主义作为两大主流思潮，影响着公共行政学科的产生和演变，使公共行政学科长期处于二者的钟摆之间。后现代主义思潮带来的社会解构和价值批判直接促成了公共行政社会建构主义途径的产生。公共行政学领域中理性、反理性和公共理性三次理性范式的变迁直接或间接地带动了公共行政学管理主义、宪政主义和社会建构主义三种研究途径的演化，继而推动了公共行政学科的自我完善和不断成长。

简介：新制度经济学虽然修正着经济人假设,但并未改变制度建设中的困难。而哈贝马斯的交往理性的引入,会丰富和改善制度建设的理性基础假设。

简介：人凭借其科学理性精神和人类聪明,人类在弘扬科学理性精神的同时,科学理性在信息社会的泛化对人类文化带来极大的消极影响摘要

简介：阅读教学不只是指导学生理解字、词、句、段、篇的内容，还要引导学生读懂文本最具教学价值的东西，说理性课文教学的价值之一是理性美。教学说理性课文要注意以下几点：聚焦文本结构，感受严密结构特征；聚焦论述过程，领悟透彻的说理方法；聚焦文本语言，体会独特的言语特点。

简介：信仰的本质是人进行生存意义追求的精神性外化方式,超越性是信仰的本质特征;理性是人对象性把握现实世界的思维方式,寻求确定性是理性的本性。信仰根源于人的理性存在,信仰只能是理性的信仰;理性的灵魂中先天就有一个信仰的维度,信仰在暗中支撑着理性的坚定性;信仰与理性殊途而同归,统一于现实的生命存在之中。