简介：

简介：用筷子的礼仪很多，而且延续至今。其实这些礼仪也不难掌握，记住下面几条最基本的，就能避免很多失礼之处：1．握筷子的姿势要规范，中指尖接触点在筷子的中部，太高、太低或变换指法（如：夹菜时食指指向客人）都不规范。

简介：山东素称齐鲁文化之邦，是灿烂的大汶口文化和龙山文化的发祥地。在这块土地上，悠久的历史、灿烂的文化、众多的名胜古迹和美丽的自然景观融为一体，形成了独特的旅游风格，闻名遐迩，吸引了很多中外游客。

简介：通话掉线时的处理方式通话中突然掉线，双方应尽快恢复通话，其中地位、身份较低的一方尤须如此在恢复通话之初，还应先向对方致以歉意，并告知掉线的具体原因，如网络故障、手机电池没电等等。

简介：技工院校学生相关专业的社团是学校校园文化建设的重要组成部分，而礼仪社团作为其中的一个方面，它的存在对技工院校的社团建设存在较大的意义。本文将以佳木斯技师学院为例，从礼仪社团建设的意义等方面分析，有针对性地提出技工院校礼仪社团建设完善的方向。

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简介：傲慢与偏见1675年3月，俄国沙皇派尼古拉使团来华。觐见康熙帝时，清朝的礼仪官按惯例要求尼古拉行三叩九拜之礼，尼古拉大摇其头，他的理由很充分：在俄罗斯他只在上帝面前跪倒双膝，即便对沙皇也只行单膝跪地的吻手礼。礼仪官们懵了，如此失礼之事前所未有，大家好话说尽，哄了尼古拉半天，有个官员还差点儿给他跪下。

简介：摘要中国素来就是礼仪之邦，文明礼仪是一个人立身的基本素养，幼儿作为祖国的未来和希望，文明礼仪的培养也不可或缺，从小对幼儿进行礼仪教育，才能使孩子在不久的将来更好地适应这个飞速发展的现代化社会的需要。

简介：铃响不过三声法则接听他人打来的电话,务必要及时,通常不宜让铃声一响再响,反复不已。一般来讲,不宜令其响过三声,此即'铃响不过三声法则'。通话三分钟法则正常条件下通电话,双方均应言简意赅,长话短说,切勿信口开河,无话找话,从而浪费彼此的宝贵时间。一般而言,若无重要事宜,每次通话的时间不宜长于3分钟。此即'通话三分钟法则'。

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简介：不论是作为客人还是作为主人,在餐桌上总避免不了夹菜这一环节。那么正确的夹菜礼仪应该是怎样的呢?首先,一道菜上桌后,通常须等长者、领导、客人动手后再去取食。按中华民族的习俗,菜是一个一个往上端的,如果同桌有老人、领导、客人的话,应请他们先动筷子,以表示对他们的尊敬和重视。如果要给长辈、领导、客人布菜,最好用公用筷子,也可以把离长辈、领导、客人远的菜肴送到他们跟前。其次,夹菜时,要等到菜转到自己面

简介：又到了“五一”小长假，乘坐火车出行成了不少小伙伴的首选交通方式。乘火车出行安全、舒适，还可以欣赏沿途的美丽风光，但时间也可能很长，车上任何不文明的举动都可能影响到我们与其他乘客的舒适和出行安全。

简介：上楼梯时靠右礼让他人、起立回答老师的问题、和长辈吃饭坐席位的下方……这些＂讲文明、懂礼貌＂的日常行为规范每个小学生都了解,但在生活中,是不是每个人都能做到呢？在霍山县城关小学五（1）班,一个叫赵吉睿的11岁男孩就坚持做到了。赵吉睿正处于贪玩好动的年龄.

简介：酒店礼仪文化是酒店文化的核心内容,也是酒店管理中必不可少的内容。建设良好的酒店礼仪文化有利于提升酒店的服务水平,增强酒店的竞争力。从商务礼仪视角探讨酒店的礼仪文化建设,通过问卷调查了苏州如家酒店的礼仪文化建设现状。结果表明,苏州如家酒店的礼仪文化建设状况总体良好,但是也存在员工缺乏礼仪知识,有些员工缺乏协作精神、工作缺乏主动性、寻美意识比较差、各部门缺乏各自侧重的礼仪要求、员工没有参与礼仪监督、礼仪培训方法单一、酒店礼仪制度不合理和礼仪文化定位不准等问题。导致该现状的原因是多方面的,主要是员工礼仪文化理念不足、酒店缺乏完善的制度、缺少相关的培训等。建议如家酒店采取＂提高认识＂,＂完善制度＂,＂加强培训＂,＂营造环境＂等措施进行酒店的礼仪文化建设。

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简介：职业中等学校意在培养高素质有能力的技术型人才,在加强技术训练和能力培养的同时,还要更加注重学生们的礼仪知识.中国是以礼仪之邦著称,作为当今社会的栋梁和代表人物,在职业中学的学习中应更加重视自身道德思想教育.文本以职高学生礼仪为题,展开了一系列调查分析,并提出相应问题及可实施对策.

简介：摘要目的本文主要是总结探讨护理礼仪以及人性化护理的内容和心得。方法回顾性总结护理礼仪在人性化护理中的重要作用，护理礼仪以及开展人性化护理的主要内容。良好的护理礼仪除了能够体现护理工作人员的专业形象，改善护患关系外，还有利于人性化护理工作的开展，提高整体的护理水平，这对于提高医院整体的的治疗护理水平也同样有着重要意义。

简介：商务礼仪知识可以提高学生的就业竞争力,在人才培养方面,力求改革创新课堂教学,提高学生的实训技能,有助于学生适应就业岗位,晋升职位,使自己赢得社会的广泛尊重,提升与他人合作的能力。在教学中强化能力培养,突出任务驱动教学模式,注重教学内容的实用性、可操作性,创新课堂将知识性与趣味性相融合,有利于课堂教学效率的提高。

简介：在长期的实践中，我们意识到德育不只是讲出来的，除了教师用富有精神力量的语言打动孩子们的内心外，还必须有一定的行为训练使德育理念落地，并与孩子们的日常生活相联系，使孩子们能够形成一种有意义的律己的行为习惯，最终反过来能够巩固自己内心的价值观，形成德育的良性循环。也就是说，我们必须找到一种具体的行动，让孩子实践自己的道德信条。这种行动必须有一定的普遍性，可以推广涉及学生的日常生活。我们发现，这种能让道德信条进入实践层面并能在孩子们的日常生活中运用的东西本来就存在，那就是礼仪。