简介：摘要：随着时代的发展，人们越来越重视学生的德育教育。道德是一个人立身的根本，拥有了美好的品德才能算是一个“完整”的人，由此可见德育的重要性。在小学阶段，学生的心理还没有完全发展成熟，人生观和价值观还没有完全形成，是我们进行德育的好时机。作为班主任，需要根据自己的人生经验以及学生的自身情况展开德育教育，引导学生树立正确的观念，将立德树人的概念贯穿于教学的始与终，培养优良的品质。基于此，本文也以此通过探讨如何将小学班级管理与立德树人理念进行有机融合，以此促进学生健康成长，提高管理效率。

简介：摘要：本文探讨了小学班级管理与立德树人理念的有效融合，旨在通过实施具体管理措施，实现德育教育的深度融合和教育目标的全面实现。文章首先阐述了班级管理与立德树人理念融合的重要意义，接着提出了三项主要融合措施：尊重学生个体差异并以身作则，通过班会活动渗透德育教育，以及在班级管理中组建有效的班干部团队。这些措施旨在培养学生的道德感、责任感和集体归属感，为学生全面发展提供支持。基于此，通过这种融合，小学班级管理不仅促进了学生个人品质的提升，也为构建和谐的班级文化和促进学校德育工作的深入开展奠定了基础。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，也是当前我国教育体系要切实贯彻的教学理念。对于高中历史教学中，如何将立德树人理念渗透进日常教学中，是必须要认真思考的问题。本文将首先就高中历史教学渗透立德树人理念的意义和原则做简要介绍，然后重点探讨其实施策略，希望能够为广大高中历史教师提供有效的参考和借鉴。

简介：摘要：在初中阶段，是学生身心发展的关键期，不仅要关注学生的学习成绩，还要密切关注学生的世界观、人生观等道德方面是否出现问题。因此，德育教育的重中之重。“先立德，后树人”，德育教育必须要渗透到学生学习和生活的各个方面，尤其是在学校中，作为一名班主任，需要对学生的各种行为进行观察、因材施教，将德育融入到班级管理的过程中，使学生的道德得到切实的提高，培养德才兼备、符合时代要求的新人才。

简介：做教育的人如果不知道＂立德树人＂这一理念,那肯定是＂桃花源＂中人了;但是有多少人能够准确说出这一理念所为何事,所说何人呢？笔者听过或者查阅过国内多位专家和行政官员的演讲报告,凡涉及这一概念的几乎无一例外都是将＂立德＂与＂树人＂的重心确定为教育的对象——学生。＂树人＂自是培养造就学生。有一篇文章写道：＂立德树人,既是一个永恒的主题,也是一个时代的主题。

简介：

简介：摘要：英语是一门囊括了众多国家文化的语言类学科，英语在德育教育教学中有着非常重要的地位与作用。而作为小学阶段的学生，身心发展都是处于黄金期，思想品德教育也不例外。小学生的知识学习与接受在这个阶段是非常关键的时期，但是他们对于思想品格和事物甄别的能力还是比较低的，这时候，教师给予正确的引导是至关重要的。因此，本文针对小学英语学科，探究在英语教学中如何践行立德树人。

简介：摘要语文教学必须立足“语文核心素养”，2017年修订的高中语文课程标准，对语文核心素养的界定比较清晰，下一阶段修订义务教育阶段的语文课标，会沿着高中语文课标的调子。

简介：摘要：立德树人是当前我国检验学校工作的基本标准，也是当前学校管理的根本任务。在此背景下，小学管理有了全新的面貌。本文基于立德树人的理念，浅谈当今社会中小学应当如何管理。

简介：党的十八大提出"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"[1]突出了"德"在培养德才兼备人才的重要作用。但是近几年来,大学生的道德品质培养方面存在一些问题,主要有:学校对立德树人理念养成教育的重视度不够、家庭对立德树人理念养成教育支撑力不足、社会不良现象对大学生立德树人理念养成的消极影响。笔者认为:应该通过加强学校道德品质养成教育主战场的全面建设,夯实家庭道德教育的基础,加强社会德育环境的优化等途径加强大学生道德品质修养,促进其能力提升,成长为德才兼备的人才。

简介：摘要：本论文旨在探讨在当今快速发展的社会背景下，如何在初中数学教育中实践立德树人理念。文章首先阐述了立德树人理念的理论基础，接着，文章探讨了在立德树人理念下的初中数学教学方法，包括创设情境培养正确价值观、深挖教材激发爱国情怀以及开展实践锻炼合作意识，文章展示了如何将这些方法应用于数学教育中，培养学生的品德、价值观和合作能力。最后，文章总结了立德树人理念在初中数学教育中的重要性，并提出了未来研究的方向。

简介：摘要:在新课改的推进下，学校教学开始将素质教育作为主要教学目标。新时代背景下的教学坚持“立德树人”的教学思想，坚持培养高尚品德和新人才的教育思想。推动小学生的德智体美劳全面发展，培养合格的社会主义接班人。学校在进行班级管理时，要始终坚持立德树人的教育理念。本文在立德树人理念的指导下，策略性研究分析的小学班级管理。

简介：摘要：现代教育更加倡导德育为先。在小学教育当中，德育工作的有效开展是至关重要的，对教育目标能否实现产生直接性的影响。基于此，以下对立德树人理念下小学德育有效实施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学教育工作当中，要坚决贯彻落实立德树人的教育任务，带动教育事业创新发展。德育教育可以帮助学生具备正确的人生观、价值观和发展观，学习我国优秀的传统文化，提升学生心理健康水平。在立德树人理念下，思考小学德育教育方式，把德育教育放在学生管理工作的重要位置，可以有效提升小学生德育教育水平。本文主要分析了小学德育教育的基本内容，并探究了如何在立德树人理念下进行小学德育教育工作。

简介：摘要：立德树人是我国历代教育遵循的共同理念，其在我国传统文化中有着深厚的根基。如《左传》记载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽也。”《管子》中言：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”由此可见，古人对“立德树人”有着深刻的认知，同时，为新时期我国德育工作的开展提供了思想支持。小学阶段是一个人思想道德塑造的关键时期，是践行立德树人教育理念的必要环节。

简介：摘要：本文探讨了在中国教育中根植深厚的“立德树人”理念在小学数学教育中的应用。通过挖掘数学知识中的德育元素、结合生活情景和实践活动来引导学生形成正确的价值观和道德品质。通过这种方式，不仅能够提升学生的数学能力，更能培养他们的社会责任感和人格魅力。在小学数学教育中实践“立德树人”理念，不仅丰富了教学内容，也促进了学生全面发展，达到了教书育人的目的。

简介：

简介：摘要：道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。可见，德对于一个人的成长是多么的重要，德育，对于我们教育工作者又是多么的必不可少。

简介：摘要：小学班主任不仅是学习环境的塑造者，更是德育工作的组织者。在立德树人理念下，班主任作为德育工作的核心力量，不仅要更尊重小学生，还要让用自己的良好品德去影响小学生，让其可以建立积极的学习态度和性格。并且，班主任要注重开展德育工作的方式、方法，才会使小学生更乐于接受班主任的教育，从而拥良好的思想品质。

简介：摘要:随着经济和科技的发展，人们的生活水平不断提高，社会对人才的要求也在不断变化，要求人才具有一定的职业素养和良好的道德素养。践行德育，立德树人，在立德树人理念指导下开设德育课程的实质是深化学生精神价值观的塑造，填补传统教育的空白，使学生在提高学习成绩的同时，有效地确立个人的道德价值观，为其今后参与社会生活实践奠定重要的观念基础。