简介：这是一个奇妙的世界，充满梦幻与诗篇的缤纷世界，只要你嗅着芳香走过来，您就会为之陶醉……

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简介：童年由于有了那些有趣的童谣而变得丰富、生动起来。

简介：老子说：“复归于婴儿。”寻找童趣是人生_大乐趣。童心不老，就能乐而忘忧，不知老之将至。那么，怎样才能保持一颗童心呢？

简介：语文水平不好的人是怎样的@我是小糗君1．就是那个那个那个……哎那词儿叫啥来着!2．看到网上好笑的只能回“哈哈哈哈哈哈”

简介：人们常说，儿童舞蹈要表现童心，捕捉童趣，突出儿童特点。不错，此话不无道理。但是，究竟什么是童心，什么是童趣，什么是儿童特点，他们之间有没有区别，有没有共同点，却又难以简括地用一两句话予以说清。以我看来，从本质意义上审视，童心、童趣、儿童特点，它们是一个同义语，只是说法不同而已。对某一个具体的儿童舞蹈作品来说，或者说对整个儿童舞蹈创作来讲，表现了童心，也就表现了童趣，把握了童趣，也就把握了儿童特点。反之，突出了儿童特点，也就突出了童心与童趣，无需钻到牛角尖去分别作此处是表现童心，此刻是反映童

简介：前奏：女儿快3岁了，转眼间已是“上班（托班）一族”，小小的她自诩有了自己的同学，有了自己的老师，每天背着小包包“上班”、“下班”，俨然是个称职的小小学生。生活中的她，每天部演奏着一首首风味独特地交响曲……

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简介：摘要：音乐是深受学前幼儿青睐的一种艺术形式，对于培养他们的审美素养，具有至关重要的启蒙作用，同时音乐在很大程度上也是广大儿童寄托童心童趣的灵魂载体。中华民族是一个拥有上下五千年悠久历史，以及五十六个民族的大家族，丰富多彩的民俗民风，则是中国优秀传统文化的重要组成部分，将其科学融入幼儿教育教学，能够创造良好的教育效果。本文将针对“如何利用闽北民间音乐浸润童心”这一主要问题，进行详细阐释！

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简介：【摘要】艺术教育对幼儿的思维力、创造想象力、审美力和个性品质的培养具有独特的、不可替代的意义，其根本目的是使幼儿获得全面、和谐的发展。在艺术教育中，首先要丰富幼儿的感性经验和审美情感，激发幼儿的兴趣和创造意识；其次要鼓励幼儿大胆表现自己，分享自己独特的审美感受和表现方式；最后在幼儿体验自由表达和创造快乐的同时，教师给予适时、适当的指导。

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简介：摘要：新课改重点提出了双减的教学方针，指在减轻学生的学习与作业压力，提高学生的学习成效，因此小学语文教师应充分考虑结合小学生的个人特点，主动采取现代教学的新思路给小学生们整体创设营造出积极有趣的教学氛围，开展高效的童趣教学，促进小学生们的语文水平与综合能力素养的不断提高。但是，大多小学在开展语文课程教学时都存在一定的问题，教学方法不合理或者教学水平不足等等，使得语文不能真正发挥其应有的作用。所以文章主要就是分析了我国小学语文课堂教学的发展现状，并以此问题为主要依据提出在语文课堂进行现代教学的有效策略，提高我国小学语文课堂实际成效，促进我国小学语文课堂的教学现代化以及改革进程。

简介：摘要：小学阶段的学生充满童心，在学习的过程中有着非常明显的特点。教师在教学的过程中就可以采用童趣教学，能够根据小学阶段学生活泼好动，天真烂漫的特点，在教学过程中采用有效的教学策略，增添一些童趣化的教学元素，使整个课堂教学更加生动有趣，从而构建高效的语文课堂，让学生在快乐的童趣当中进行语文知识的学习，让学生能够在良好的学习氛围当中进行语文知识的学习和探究，把童心融入在课堂教学过程中，让学生能够享受童趣，感受到语文学习的乐趣。本文就针对小学语文童趣教学的具体策略展开分析和讨论。

简介：古希腊哲学家亚里士多德曾发出石破天惊的感慨：“儿童可以做成人的老师!”为什么呢?因为儿童比成人更多地保留着人类灵性中的真、善、美。针对现实作文教学中某些弊端，我们认为，作文教学要让童心坦露．让童趣回归，让童话再现，让童真释放是儿童作文教学之必需。

简介：连云港市六一幼儿园创建于1956年,是一所文化底蕴厚重,内涵浓郁的江苏省首批示范性实验幼儿园。如今拥有六一总园,万润分园、华府分园等一园七址的办园规模。幼儿园依托灵秀的花果山和浩渺的黄海等独特地域特点,立足本土,研发了山海相拥的园本课程。以石、沙、泥、贝壳等自然材料作为美术创作的基本元素。让这些饱蘸着家乡风味的自然资源激起了幼儿创作的灵感,丰富了幼儿的童趣世界,让幼儿用不拘泥的技巧在自由绽放的美术天地中想象、尝试、探索……宽松自由,充满人文与艺术气息的美术室,为孩子们提供了丰富多样的创作材料,他们可以根据自己的意愿,自由地想象、大胆地表达;在不断的创造中获得美的感受和体验!