简介：向系统思维转变,即从矛盾思维转变到系统思维。这种转变是思维领域的一场革命,同时也是当今的社会实践所需要的。在这种转变中要确立如下的观点：差异是普遍的;事物是一分为多的;事物作为系统最根本的是协调;斗争要以系统的和谐为目标;系统思维主张双赢。

简介：

简介：本文运用系统论的有关理论,结合当前社会主义市场经济发展过程中机制转换的实际,从管理主体系统的要素、结构,管理主体系统的系统特性,管理主体系统与环境的关系以及管理主体系统的控制、反馈和自我调节等四方面,对管理主体进行研究,力求使涉足管理领域的实践者达到思维方式的变革.

简介：系统科学的产生是科学研究上的重新定向，在思维方式上，它与经典科学根本不同。整体论、非机械决定论、演化论和目的论是系统科学思维方式的基本特色。

简介：以马克思主义哲学为指导,探讨了钱学森的系统思维的产生条件、形成标志和显著特征（辩证性、整体性、开放性、综合性、超前性等）,阐明其系统思维对辩证法思维的丰富、发展和对改革开放、领导决策的指导意义。

简介：

简介：社会化程度越来越高的现代社会,各种社会关系尤其是利益关系也越来越紧密和不可分割的联系在一起。因此,实现社会的平稳和有序的发展,尤其是社会的科学发展和可持续发展,离开了现代意义上的科学管理是难以想象的。而科学管理理念的形成与实施,则离不开系统思维的基础性支撑与规范。所以,真正的现代科学管理是系统思维精神实质的真实展现。

简介：信息社会先导激流效应下的科学结构位移,迫切要求治学思维和取向的优化。我的软思维轨迹是,在硬潮流中奠基,在软潮流中起跳,以软手段觅求硬目标。起跳点——在继承中奠基治学方法的演进,既不能固守全部传统,也不要全盘西化,而重在求索现代化,既着力于实质上的创新,又能在升华中顺应原有文化的精华。“忘往事者失双目”。开掘往昔研究方法的内核,乃是构造向新方法跳跃的起跳板。

简介：《学习时报》2006年11月13日刊登该报评论员钟国兴的文章说，回首改革开放的28年可以看到，中国人的思维方式发生了巨大变化，这种转变就是从简单化、片面化、极端化的思维，变为系统化、和谐化的思维。

简介：系统综合集成思维方法是穿越系统层次、分枝、运用多种多维思维对原系统内外尚未开发利用的众多冗余属性进行有机综合、产生质变为主的新概念高技术群、从而推动系统跨越式升级为高一个层次的新系统的新型思维方法。主要有：逆思维、替换思维、转换思维、横向思维、多维思维等类型、具有突破饱和发展极限与恶性循环、产生新概念高技术、系统工程逐步升级为网络工程、产生武器或产品发展新思路和积极全面可持续发展战略等优越性、并在水陆坦克跨越式升级为登陆坦克的研制过程中进行了工程试验验证。为人类、尤其广大发展中国家提供在经济全球化趋势下与发达国家共同发展的新型思维。

简介：本文是根据恩格斯以物质运动不同形式的这一科学分类方法，从科学思维运动的根本属性和基本概念出发，从思维客体和思维主体的运动形式不同，将科学思维分成抽象思维、形象思维、社象思维三大类。进一步仍以不同运动形式的科学分类标准，将此三大类思维又分别分成逻辑推理思维与辩证转换思维，分解本原思维与联结组合思维，个体灵感思维与群体互励思维的三类相二对应的六种思维形式。这三类六种思维运动形式类型可是分别对应抽象于相似对应的六种物质运动形式（从机械、电磁、原子、分子、生物到社会运动）的，

简介：领导者在长期的实际工作中形成的传统思维方法已不再适应现代社会实践发展的要求,它必须被系统思维所改造,以便为社会主义市场经济建设提供更正确的思维方法。

简介：摘要高中阶段的化学知识不仅在难度方面较比于初中阶段有了很大的提升，而且高中阶段的化学知识内部之间的联系更加紧密，需要教师将高中化学课程内容当成一个整体来对待，以更为全面的系统性思维来对待教学工作，促进学生能够形成完善的知识体系，从而在完善知识体系的作用之下让学生能够更加具备知识迁移的能力和解决实际问题的能力。

简介：医疗沟通是社会沟通体系中的一个典型范例。医疗沟通的复杂性过程涉及到很多层面和角度。以往的医疗沟通体系的解读方式是建立在简单的物质、能量思维模式下的，在新的信息思维模式出现之后的今天，应该从信息思维的维度，对医疗沟通体系进行更为合理、全面而深刻的新解读。从信息思维的维度上来看，医疗沟通体系恰恰是一个复杂的信息活动系统。本文旨在用信息思维这个全新的思维方式尝试对医疗沟通体系进行一种全新的解读。

简介：在日常管理工作当中，我会把员工的系统思考能力放在非常重要的位置，具备系统思维能力的员工，会展现更突出的成长潜质，也是未来培养其走上管理岗位的素质基础。

简介：

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简介：近期，国家统计局公布，中国2017年出生人口1723万人，比2016年减少63万人。按此前国家卫计委及一些专家预测，2017年中国出生人口最低预测为2023万人，实际出生人口比这个数字少了近300万人。

简介：系统思维与地理学科的思维特性本质相通，在高中地理教学中应用系统思维，使之渗透并贯穿于课堂始终，可以有效地提高教学效率。具体的教学策略是：应用整体性思维，创新教学视角；应用结构性思维，优化教学流程；应用立体性思维，延伸教学空间；应用逻辑性思维，提升教学效度。

简介：摘要众所周知，在方案设计当中所遇到的约束条件众多，如何在众多约束条件中“杀出一条血路”，就需要一些宏观的思维去看待问题，正如现在卫星或是无人机来用上帝的视角去观察事物，往往能发现更多的可能性。系统论和结构主义的方法科学所衍生出来的系统性思维与结构性思维就是属于宏观思维的范畴。系统论和结构主义都是众多方法科学的一员，在辩证哲学领域的运用相当广泛，多用于对事物的认知、研究和剖析，两者有所区别但又存在相当紧密的联系。本文主要对建筑方案设计中的系统性思维与结构性思维进行研究。