简介：

简介：实践证明试用“练习式”教学法教学具有良好的效果。这种方法对老师、学生来说都很轻松，不过不要认为这就是复习练习课型的代名词。“练习式”教学要求教师在讲授新课时，把一篇课文的内容根据教学目标、重难点化解为各种类型、既广泛又精要的训练题，让学生在教师的引导下当堂完成，从而达到理解课文内容、掌握课文内容，把握知识、培养能力之目的。

简介：　　在平面几何中,一道题往往有多种证法.若能从不同的角度去观察、思考,并尝试用不同的方法去解题,同学们分析问题、解决问题的能力一定会有很大提高.……

简介：新课程的理念不仅重视知识的传授,而且强调学生思维能力的培养及个性品质的形成。数学是一门训练学生思维的学科,如何让学生在学习知识和技能后,进一步地理解和熟练,不仅对书本知识能举一反三,而且思维也变得灵活、深刻？这是数学课程要解决的一个重要问题。在数学教学中,

简介：背越式跳高的柔韧性练习柔韧性是背越式跳高所不可缺的素质之一,它对提高背越式技术和运动成绩起着积极作用。以下介绍八种适用于背越式跳高的柔韧性辅助练习。

简介：【摘要】变式训练在初中数学教学中发挥着重大作用，它指的是改变原题的条件、结论、形式或内容，变成本质特征相同的新的题目。从条件到问题再到结论，数学练习题的内容千变万化，涉及到的知识体系也十分庞大，学会变式能让学生“做一道题收获一类题”，举一反三，从不同角度总结反思解题规律和方法，真正做到“一通百通”。本文首先介绍了变式练习的方法类型，接着举例说明了这种数学变式在教材中的具体运用情况，最后针对变式练习的开展策略提出了合理化的建议。

简介：【内容摘要】新时代初中数学教育更加注重学生灵活性数学思维的培养，要让学生在掌握教材知识的知识基础上学会灵活变通、举一反三，最终帮助学生培养独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，实现高质量、高水平的初中数学教育目标。本文结合北师大版初中数学教材部分知识，通过列举经典变式例题深入分析初中数学“变式”教学策略，帮助学生灵活运用数学知识解决各类数学难题。

简介：摘要：变式训练不仅可以帮助学生了解其知识的实质，而且还可以帮助他们灵活地发展思想，让他们的思想发散，保证他们在变式训练中充分掌握和加强他们的数学知识，培养他们的数学思考能力，进而培养他们的整体能力。此外，变化式训练还可以帮助老师对传统的数学教育方式进行变革，使复杂的数学知识的内容更加简单、更加容易地进行。

简介：

简介：摘要：对于数学教学，人们应该从学生小学时期就要重视，但对于小学生而言，无论是从年龄心理还是智力上来看，其对于数学还没有形成系统的、整体的了解。加上数学往往有很多抽象的数学符号，练习题繁重，大量的习题练习会让小学生失去学习数学的兴趣，为了适应当前社会发展需要以及新时代数学教学原理，教师应该对当前小学数学练习课进行改革，培养小学生对数学练习课的热爱，进而提升小学生的数学学习水平。

简介：为了满足广大武术爱好者的需求，本刊于2009年开设“名家讲堂”栏目。我们将就武术爱好者关心的武术技术理论方面的问题，邀请各拳种名家根据自己的体会进行指导性讲座。原有的“名家信箱”栏目亦列入“名家讲堂”。欢迎广大读者和武术爱好者给本刊来电来函提供讲堂选题。

简介：摘要教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，解决身边的数学问题。教师要从生活情境中发现数学问题，通过创设贴近孩子知识水平的问题情境，把问题情境与孩子生活紧密联系起来。课堂生活化是新课改的一种理念，用“生活化”这把钥匙去解决课堂上的教学效率问题，把枯燥、抽象的知识化为生动、有趣、易于理解的事物，使课堂变得贴近生活。

简介：摘要“变式练习”旨在充分挖掘原题的附加值，增值提效；通过将知识点纵横联系，引导学生多思多想，养成在学中求异、学中求变的习惯，触类旁通，使学生对问题的实质有更深的理解，建构条理性的知识体系。教师如果能在平时的教学中，适时地、有选择地增加或汇编一些变式练习。一方面，在巩固课本基本知识与方法的同时，能有效融入数学思想的渗透；另一方面，变式练习还能有效降低学生看到一些归纳、推理等综合题的恐惧心理，从而增强解题自信心，提升学习兴趣，有效促进学生学习的效果。

简介：摘要：变式练习对训练学生的多维思维有极大的帮助，尤其在小学数学教学有计划有目的的对学生进行变式训练的，促进学生数学多维思维的发展，促进学生主动思考、联系各个知识点的联系，促进学生在小学阶段打好数学基础。本课题将变式练习作为分析研究的重点，分装变式练习在小学数学教学中的有效运用。

简介：知识是人脑中贮存的信息及其组织,它包括陈述性知识和程序性知识两大类.陈述性知识是回答世界是什么的知识,传统心理学所研究的知识学习,只涉及此类知识,而且也比较深刻地揭示了此类知识学习的心理规律,对提高学生的学习效率产生了较好的指导作用.而程序性知识则是回答怎么办的知识,传统心理学对此类知识的学习几乎没有任何研究.在传统心理学看来,学生学习的知识都是同一类型的,具有相同的心理规律.

简介：【摘要】跳高是很常见的运动类型，更是高中运动上不可缺少的运动项目，跳高也有不同的种类，背越式跳高是其中的一种。背越式跳高采用的是弧线助跑，即在弧线助跑的延长线上放脚完成起跳动作，使人体腾起后形成一处向上、向前的切线抛物线运动轨迹，上身背对横杆完成背弓的过杆动作。较合理利用起跳后人体所获得的有限高度完成好背弓过杆练习，则成为背越式跳高教学中的重点、难点。因此本文拟对高中背越式跳高的教学中身体背对横杆练习方法进行概述，探究了背对横杆完成背弓姿势过杆形成的原因以及背越式跳高“背弓”练习策略，为高中背越式跳高“背弓”练习过程提供实践依据。

简介：摘要 变式练习是初中数学教学中十分关键的组成部分,教师需要合理提升变式练习的设计水平,对学生的学习兴趣进行激发,调动学生的积极性,让学生主动对问题进行思考,通过变式练习提升学生的学习能力与学习效率。但是在以往的情况下,教师对变式练习的设计不够合理,无法更好的达成具体目标,学生不愿意参与到变式练习的过程中,认为变式练习较为枯燥。即便教师花费很多时间精心的对变式练习进行了设计也无法取得良好的教学效果。据此,本文分析了初中数学变式练习的设计问题,希望能够对目前的初中数学教学有所裨益。

简介："主题研究式练习课",指教师围绕一个主题设计练习课,让学生经历研究、拓展、创造,将零碎、不系统的知识连点成线,由点及面,从而激活知识之间的联系,深化对知识内在逻辑联系的认识。基于对"图形与几何"中相关内容的重新思考,设计研究式练习主题,可以从学生疑惑之处寻找主题,逆向研究之中挖掘主题,知识迁移之中开发主题,创编活动之中提炼主题。

简介：如何通过课堂教学培养学生各方面素质，采用练习式教学教师能引导学生不断探求新知识和能力的培养，提高学习效率。

简介：摘要：随着新课改的不断发展，使得社会各界越来越重视培养学生的综合能力。这就意味着，在小学数学教学中，教师不能只注重理论知识的教授，更要将培养学生解题能力重视起来。提升学生的解题能力，在一定程度上能够提高其数学知识水平与综合运用能力，从而使其综合能力得到提升。变式练习就是指教师在将一道练习题讲解完毕后，通过改变题干中已知条件或求解条件，而将该题目编成一道新题目，并以此考察学生对其他知识点的掌握程度。