简介:崩积体是崩岗的重要组成部分,因土质疏松,极易被侵蚀。细沟侵蚀特征是探讨崩积体侵蚀机制的重要内容。采用人工模拟降雨试验,研究多场次降雨条件(1.00、1.67、2.33mm/min分别降3次雨)对崩积体30°坡面(5m×1m)细沟侵蚀产沙过程及发育形态特征的影响。结果表明:1)1.00mm/min降雨强度条件下,3次降雨的后期产沙过程趋于一致,而1.67和2.33mm/min降雨强度条件下,前2次降雨后期产沙过程趋于一致,但第3次降雨后期产沙率急剧增大;2)各降雨强度条件下,沟头溯源作用、细沟平均宽度及深度随着降雨场次的增加而增加;3)不同降雨强度条件下的细沟特征存在差异,1.00和1.67mm/min降雨强度时,随着降雨场次的增加,坡面的细沟数及细沟密度增加,宽深比减小,但在2.33mm/min降雨强度条件下的结果恰好相反;4)各降雨强度条件下细沟侵蚀量及其增加幅度均增大,细沟侵蚀愈剧烈。
简介:摘要教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更要育人,以自己模范的品行来教育和影响学生。古今中外的教育家非常重视和强调教师要为人师表。作为幼儿园的教师更应该注意自己的言谈举止,切莫给孩子留下一个不好的印象。所以我们作为教师一定要注意自己的业务素质、文明形象、接物待人等方面的表现,以求把教育的正能量传输给学生。
简介:摘要《葡萄沟》是人教版义务教育课程实验教科书小学二年级语文下册第三单元的教学内容。这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章,课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文,主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多,颜色鲜,味道甜,产量高,葡萄干非常有名的特点。生动的画面,优美的语言,畅游其间,令人流连忘返。
简介:摘要班级工作的“细”体现在制定详细的班级工作计划上。有了细致、周密的计划,有助于指导班级开展工作,班主任工作就不会失去重心、无所适从。班级工作的“严”体现在应有高度的责任心、上进心和使命感。只要心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生动之以情、晓之以理、持之以恒、和风细雨,班主任工作就一定会做好。
简介:摘要教师的批评是一种育人的手段,其根本目的在于使学生认识错误并改正错误。教师在使用批评这一常用手段时,一定要讲究方法策略,避免各种不当方法的使用而挫伤了学生的积极性。从这个意义上讲,批评是一种艺术。