简介：教学目标:1.理解园子的特点及其对作者的生命意义;2.理解多重视角的叙述特点,感受作者的复杂心绪;3.品析文本语言的诗性特点,加深对作者思想感情的理解。教学重难点:理解童年的后花园对萧红的生命意义。教学过程:一、导入师:在我们成长的道路上,往往会有一个地方,深深地烙在我们的心底,成为一生中无法忘却的回

简介：摘要水环境治理和河道生态恢复已经成为河流治理中的重点，阜新细河在综合治理中，充分利用人工湿地改善细河水质，本文对细河伊吗图湿地成效进行了深入的分析和总结存在的问题，提出了相应的解决措施。

简介：黄河从北而来向南流去,东西两个村庄隔河相望,东岸这边叫冯家川,西岸那边名白云乡。河这边,村大人多,有一大片枣园;河那边村小人少,村子同样掩映在枣林里。不同的是这边的村庄依偎在东山脚下,发阴;那边的村庄背靠西山,向阳。每天,太阳从这边的山头升起,却最先照到河那边的山崖上。这边的人们还在凌晨的酣梦中,那边已是红日高照,热色融融。没有时钟的年代,这边人

简介：他的家庭有希望了!他的生活有奔头了!他喜出望外,逢人就嚷。因为热心肠的人又给他找了一个女人。他三十多岁仍孤身一人,都因为他有细病。的确,他曾为自己的细病悔恨莫及。不少女人和他接触过,但最后都把头一摇甩身而去。说他发憨,手细得可怜,没出息。一个个女人说啥也不和他结合。他自知是什么原因,

简介：细柳是长福的继母,同时又是长怙的生母.长怙三岁那年,细柳守了寡.守了寡的细柳艰难地撑起了这个家.

简介：【红鞋】杨小萱家里，有两双鞋是动不得的。一双是她姥姥留下的绣花鞋，粉红色的底子，绣着精致的花样，藤缠蔓，蔓缠藤，藤蔓之间，隐藏着花与鸟，虽然已经有点变色，

简介：我去阳台上,看见白兰花开了,写信告诉老齐。老齐回信说,白兰花是那种毛笔形状的花呀,要夏天才开,马路摊头上有卖的,一对一对穿在铅丝上,女人买了别在胸口,现在才四月呢。

简介：对河来说，自来水只是一些稚嫩的婴儿。不，不能这么说，自来水是怯生生的、带着消毒水气味的城里人。它们从没见过河。

简介：不知何故,每当我吟咏杜荀鹤诗"君到姑苏见,人家尽枕河"时,不由自主就觉得这是在说我家门前的山塘河。山塘河东起山塘桥口,西达虎丘山麓,是姑苏一条名胜之河。站在新民桥头环顾,向西是星桥,向东便是通关桥、山塘桥,再走几十步就是渡僧桥,前后跑跑十来分钟,又到一座五顶桥,真是"水港小桥多"呵。以前,我们步行

简介：摘要：随着近年来教学改革的不断深入，小学语文教学更加重视学生语文思维能力的培养，更加注重学生自主学习能力的提升，在语文教学中，阅读是语文课程极其重要的部分，在分析阅读文本的过程中，教师不仅要引导学生深挖阅读主题，了解所讲为何，更要分析文本的表达形式，每一种表达形式所体验的语文深度不一样，情感体验也会有明显的差距，因此注重分析文本表达形式有助于理解整体阅读内容，对于提升学生的阅读能力有着重要的意义。

简介：长春,一个森林中的城市。最让我难以忘记的就是那里的河。走近净月潭,映入眼帘的是一片宽阔的水面。那里湖水碧绿,清澈见底,水面静悄悄的。一阵微风吹来,似乎能听到叮叮咚咚的声音,好像风儿在弹琴。

简介：不祥的夜搁浅在海边狂风大作，你关紧窗子消磨着童年恐惧的星光的港湾以欣喜的谢意向孩子清澈的眼,致意——疯癫的小山坡滑入汹涌混浊的水声

简介：<正>命令很明确。禁止下河洗澡,而且沿河二百米以内任何人不得擅入。因此丝毫没有可以误解之处。任何违令者将受到军法处置。这命令是几天前少校亲自向他们宣读了的。他下令全营集合向他们宣布了这一命令。这是司令部的命令(?)可不是开玩笑的。

简介：小朋友们。请根据下面的文字排列出图片的正确顺序，把你的答案写下来寄给我们，前均名来信的小读者将获得神秘的小礼物!

简介：卫河通称御河．系天然河流。是海河五大支流之一，全长900余公里．跨河南、山东、河北、天津四省市。通常所称的卫河，指的是新乡县合河到山东馆陶的秤钩湾一段．长约347公里。早在隋朝以前，新乡市境内至淇县水段的卫河称为清水．故因“历涧流下，清冷洞观”（北魏郦道元《水经注》）而得“清水”之名。公元370年．正是南北朝时期．前燕大将慕容藏率军在新乡迎击前秦符坚大军，并获全胜．遂在清水南岸一片状如龟背的高岗（今龟背广场）上建新乐城，引清水绕城一周。

简介：

简介：<正>我不是个画家,但撷取美的片刻,是我的心愿;我不是个作家,但记录每一次的感动,是我的习惯。仔细想想,生活的本身即是书,即是画。也许前一刻,我们是阅书

简介：图难于其易,为大于其细。天下难事必作于易,天下大事必作于细。是以圣人终不为大,故能成其大。夫轻诺必寡信,多易必多难。——老子《道德经第63章》【释义】解决难事要从容易时谋划,成就大事要从细小处着手。天下的难事都从容易时慢慢发展起来,天下的大事都从细小的地方一步步形成。所以圣人始终不直接去做大事,所以能够成就大的功业。轻易许诺必然难以兑现,把事看得太容易往往会遇到太多的困难。

简介：摘要2011版《语文课程标准》在“教学建议”中提出要“重视情感、态度、价值观的正确导向——培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。”《语文课程标准》还明确指出“应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”

简介：我不是个画家，但撷取美的片刻，是我的心愿。