简介：这天早上,有个叫唐力的年轻人匆匆踏进一家五星级酒店,要去会议厅听一个讲座。这个讲座的主题是探讨如何观察和把握细节,主办方特意请来了欧洲素有“细节之王”美誉的史密斯先生。会议快开始了,唐力直奔电梯间。他正想关电梯门,见一个头发花白的外国人也挤了进来,便礼貌地示意对方先按按钮。外国老者伸手按了一下,紧接着发现按错了,歉意地笑了笑,又重新按下15楼的按钮。刚好唐力也要去15楼,他便估摸着对方也是来听讲座的。

简介：真实、典型、生动的细节描写源自对生活的观察提炼。以人物描写来说,写作时应“紧贴人物”,撷取与人物身份、个性相一致的细节,就能够将人物刻画得栩栩如生。原是凤姐和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话,故意都令说错。至王夫人,鸳鸯代说了个,下便该刘姥姥。

简介：摘要： 目的：分析细节化优质护理对小儿全身麻醉手术的影响。方法：选取 2018 年 8 月～ 2019 年 8 月本院内收治的小儿全身麻醉手术 76 例进行分析研究，随机将其分为观察组与参照组，每组患儿各 38 例，参照组实施常规护理，观察组实施细节化优质护理，比较两组干预结果。结果：在护理效果方面比较，观察组显著优于参照组（ P ＜ 0.05 ）；在满意度方面比较，观察组显著优于参照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：细节化优质护理可以提高小儿全身麻醉手术的护理效果以及麻醉质量，同时还能够提高患儿家属的满意度。

简介：

简介：观察上面这幅图画,注意图中的人物,看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体,语句要通顺。写完后自己加上题目。

简介：摘要目的探究细节化优质护理对脑梗死患者心理状态及护理依从性的影响。方法回顾性分析我院2015年1月～2016年1月收治的70例脑梗死患者的临床资料，患者住院期间给予常规护理，将其作为对照组；回顾性分析2016年2月～2017年2月我院收治的80例脑梗死患者的临床资料，患者住院期间在常规护理的基础上再给予细节化优质护理，作为观察组。比较两组患者护理前后的日常生活能力（ADL）评分、神经缺损情况（CSS）评分、焦虑、抑郁评分情况，通过调查问卷了解患者对护理的依从性及满意度情况，并进行比较。结果护理后两组患者的ADL评分明显增加，CSS评分明显降低，SAS及SDS评分也明显降低，与护理前比较变化明显（P<0.05）；观察组患者护理后的ADL评分、CSS评分、SAS评分、SDS评分分别为（66.7±11.3）、（12.6±3.5）、（38.3±6.3）、（37.8±5.9）分，除ADL评分明显高于对照组外，其他评分均较对照组低（P<0.05）。观察组患者对护理依从性的总得分为（10.8±1.3）分，明显高于对照组患者对护理依从性的总得分（8.2±1.1）分，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的护理依从率及对护理的满意度分别为96.3%、98.8%，均较对照组（82.9%、77.1%）高（P<0.05）。结论在脑梗死患者的护理中，细节化优质护理的疗效显著，不仅有利于患者日常生活能力、心理状态的改善，还能提高患者对护理的依从性及满意度，具有较高的临床应用价值，值得在临床上广泛应用。

简介：摘要：目的 研究细节化护理管理在神经外科护理中的应用价值分析。方法 随机选取 2018年 6月～ 2019年 3月在本院神经外科收治的患者 160例作为研究对象，随机将其分为对照组和观察组，各 80例，对照组患者应用常规护理管理模式，观察组采用细节化护理管理模式，最终比较两组患者的护理满意度以及不良事件发生率。结果 观察组患者的护理满意度明显的高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组患者的不良事件发生率与对照组患者相比，明显更低，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。讨论 通过在临床上合理的引用细节化护理，明显的提升了神经外科患者的治疗效果以及患者满意度，同时也在一定程度上降低了不良事件发生率，这种护理方法是值得被广泛应用的。

简介：摘要目的,针对神经外科病人的护理情况进行分析，探讨将细节护理运用到神经外科的护理工作中产生的效果。方法，本次的研究中，选择了在神经外科科室2018年7月～2019年6月的86例患者作为细节护理的研究对象，并引入了双盲方法，将所有患者分成了两个小组，分别是常规组以及实验组，每组患者各43例，常规组患者主要是接受传统护理方式，实验组患者接受细节护理，对两个小组患者再次期间感染发生率以及对护理工作的具体满意度进行评价，证明细节护理的应用效果。结果，细节护理下的实验组患者，在护理期间产生感染的几率明显要要常规组患者低，同时经过细节护理，让患者对护理工作更加满意。得到这一结论，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论，将细节护理运用到神经外科护理中，可以提升护理的效果，降低患者的术后发生感染的几率，也能让患者对护理更加满意。

简介：

简介：摘要目的探讨在神经外科的护理工作之中运用常规护理管理、细节化管理干预取得的应用效果，对细节化管理干预在神经外科护理质量中产生的影响进行评估。方法纳入本次研究的对象主要是我院2016年05月-2018年06月期间收治的患者（例数=180例），对照组（时间2016年05月-2017年05月，例数=90例）在护理工作中选用常规护理管理模式，干预组（时间2017年06月-2018年06月，例数=90例）在护理工作中采用细节化管理干预，比较两组患者应用效果。结果干预组展开干预后护理满意度、护理质量评分比对照组更优，组别结果数据对比有明显差异（P<0.05）。结论在神经外科工作中加强细节化管理干预的应用，可进一步保障护理满意度、护理质量评分得以提升，进一步保障不良反应发生率的降低，可推广。

简介：目的探讨细节化护理干预在普外科临床护理的运用效果。方法选取我院2017年3月-2019年4月普外科患者120例为研究对象，根据干预措施不同均分为两组，对照组运用常规干预，观察组运用细节化护理，比较两组护理效果。结果观察组在本研究中所得满意度、躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活评分数值高于对照组在研究中所得数值，统计学有意义（P＜0.05）。结论细节化护理干预在普外科临床护理的运用效果显著，值得应用。

简介：摘要：目的：探讨在对神经外科患者治疗中细节化护理管理干预所发挥出的作用。方法：本次研究以我院接受治疗的44例神经外科患者为主，收治时间为2018年3月-2019年6月，将其分为两组，采用常规护理、细节化护理两种干预手段，分别作用于对照组和观察组。结果：观察组患者日常生活活动能力（BADL）评分值由干预前的4.4±2.6分升高至12.3±2.4分，仅1人对本次护理服务表示不满，总体满意度为95.45%，与常规护理下的对照组相比较，组间差值具有可比性（P

简介：摘要养成教育，从坐立行走、言谈举止、到学习、生活等。习惯的好坏代表着一个家庭；在学校里，代表一个班级，一个学校；在社会上，代表着一个单位；在世界交往中，代表着一个国家一个民族的文明。小学生的养成教育是一个漫长的教育过程。搞好学生的养成教育，逐步养成良好的行为习惯，是建设社会主义精神文明、提高全民族素养的重要基础。

简介：因此学校应关注教育中的细节,老师善于依托学生生活中的细节,是老师无声的一个示范……这就是教育的细节

简介：摘要在新课改的今天，我们强调轻负高效的课堂教学，尤其要注意关注课堂的教学细节。在数学教学中亦是如此，我们只有关注细节，才能使课堂魅力无穷，才能让我们教学时轻装上阵，使数学课堂轻负高效。那么如何关注细节，优化课堂呢？1、精选内容，让课堂更“苗条”；2、少讲精选，让课堂更精彩；3、优化情境，让课堂充满数学味。

简介：

简介：《语文课程标准》明确规定:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改……”也就是说,同学们要学会修改自己的习作,而不能依赖老师的批改。一篇作文写完后,要静下心来,逐字逐句甚至连标点符号都要仔细甄别、推敲,做到精准运用。在一次一次的修改中,自己的作文水平无形中也就得到了提高。

简介：摘要学习要注重细节，小学数学学习中若不注重细节，学习中会感到很困惑，成绩不理想，学习兴趣不高。教师课堂教学中，学生课堂学习中、课后复习等各个环节中应注重细节，养成良好习惯，提高学习兴趣，做到事半功倍之效。

简介：有时候细心观察文学史的内在逻辑,也是一件很有意思的事。譬如说近些年越来越热的“日常生活”书写,无论是在苏联文学,还是在中国当代文学的前三十年里,都是一个不被提倡的灰色写作区域。在那个时代,个人的处境至少相对于要求描写群体生活与时代变迁的文学而言,乃是无足轻重之事,而其时的文学主流,正是在当下被冠以宏大叙事之名的后者。

简介：有人把文章分成这样几类:半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就,敷衍成文,充其量只是半成品;深思熟虑、推敲修改后的文章才算得上是成品;几经修改,斟酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品;于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运,成自己风格,具大家典范,这样的文章堪称艺术品。由此可见,文章若要"升级",每一步都离不开修改。