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  • 简介:本专辑是全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题2013年度立项的《小学教学内容改革及其对教学影响的深化研究》的小学语文学科阶段性又一研究成果。莆田市城厢区教师进修学校徐国裕老师带领一个研究团队把“课程内容”、“教材内容”、“教学内容”三者从以往笼统地称为“教学内容”中分离出来,并进行分层分类的讨论,是当代教学基础理论研究的一大突破,它对进一步弄清学科教学究竟应该“教什么”,提供了思考的基础和探索的方向。这一观点,一是针对学科教科书编写的不尽如人意而说的,意在呼吁加强教科书的“学科性”与“教学性”,更加有利和方便于教师“用教材教”;二是针对教科书的使用者而言的,其意义也在于认清“三者”之间的联系与区别后,更加合理地、甚至创造性地使用教材。从不同学科入手,比较精确领会“课程内容”、“教材内容”、“教学内容”这三者的联系与区别,理解它们的精神实质,并运用到具体的备课与教学实施中,达到合理地确定、生成、构建教学内容及其体系。

  • 标签: 教学内容 教材内容 文本 课程内容 基础理论 教科书
  • 简介:摘要:现阶段的小学语文教师普遍存在单元教学意识薄弱、单篇文本细读的现象,这不利于学生完整地汲取教学内容。随着国家对小学语文课堂的重视和新课改的提出,当下小学语文教育要求语文教师的要树立"整体观"。基于此小学语文教师在教学过程中应该从整个单元出发,引导学生在单元解读的基础上进行文本细读,从而促使学生对整个单元形成一个清晰的认知。

  • 标签: 小学语文 单元解读 文本细读
  • 简介:细读,意味着以作品为中心,在语义学层面细加体验、推敲,从而整体上把握作品。它作为一种审美活动,自古皆然;直至今日,冠以“细读”字眼的文章在鉴赏类文字、书刊中屡见不鲜。但是,假如我们要在概念术语的层面上较真,经过判断与梳理,则不能不承认它却是自域外辗转而来。细读,严格意义上说来自上个世纪英美新批评文论。作为一个有着特定内涵的概念,它在文学艺术术语词典里作为一个独立的词条是这样定义的:“美国‘新批评’派的文学主张之一。细读(closereading)指细密地研究作品的上下文及其言外之意,它要求批评家注意每一个词的含义,发现词句之间的精微的联系,包括词语的选择和搭配、隐显程度不等的意象的组织,等等。他们认为,只有经过这样细致的分析,才能见出一部作品的总体,从而确定其艺术价值。”

  • 标签: 细读 英美新批评 概念术语 文学主张 审美活动 艺术术语
  • 简介:在当前学界,“失语”似乎已经成为一个与“失语症”相等同的概念,但事实是否如此呢?如果对“失语”进行仔细的文本细读的话,我们就会发现,在当代语境中它至少包含六种涵义,它与时下盛行的中国文论“失语症”说是有着本质区别的,与此同时,对当代中国文论的身份归属问题我们也能有一个明晰的认识。

  • 标签: 失语 文论 身份
  • 简介:《穷人》是人教版六年级上册第三单元的第一篇课文,俄国作家列夫·托尔斯泰用一千多字的短篇小说讲述渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她两个孩子的故事,从中看出淳朴善良的渔夫夫妇在生活的重压下,内心依旧富有,他们对生命的尊重让读者感动唏嘘。

  • 标签: 《穷人》 文本细读 读者 短篇小说 托尔斯泰 六年级
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  • 简介:我们都知道,选编给中学生读的古文都堪称经典,既是经典,必有其跨越时空的生命力,其文可读,其情可感,其人可鉴,其志可悟。唯一的障碍就是语言。很多学生疲于应付之乎者也,

  • 标签: 古文 细读 教学 趣味 中学生
  • 简介:《草虫的村落》乃是台湾负有盛名的散文家郭枫所作。选作教材时编者作了一些删节和改动。郭枫的散文灵秀而飘逸,长于创造情融于景、物我一体的艺术境界,冷峻的笔触往往直指被现代文明异化的现实世界,在台湾文坛独树一帜。

  • 标签: 文本细读 村落 作者 台湾文坛 艺术境界 现实世界
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  • 简介:众所周知,王维是盛唐著名的山水诗人,但遍览新鲜出炉的统编初中语文教材,王维仅有一首边塞诗——《使至塞上》入选。王维也凭这首诗,开创了边塞诗的豪迈先河,尤其这首诗还彰显了他“诗中有画”的特点,本文以《使至塞上》为剧,欣赏王维笔下绝妙的边塞风光,感受他画面美的诗歌特点。

  • 标签: 王维 诗歌 语文
  • 简介:学生通过日常的阅读可以有效的提高阅读能力和文学素养,还能够提高学生的逻辑思维能力。随着素质教育的提出,高中语文的文本细读教学模式也给教师提出了新的要求。文本细读的教学模式填补了传统阅读教学模式的缺陷,全面提升了学生的语文综合素养,对于我国现阶段的高中语文阅读教学具有深远的意义。

  • 标签: 文本 阅读能力 逻辑思维能力 教学模式 素质教育 学生
  • 简介:文本细读是相对浅阅读而言的一种深度阅读,王崧舟在《文本细读:徜徉在言语之途》一文中指出,所谓文本细读,就是详细阅读,进行细致、精确的语义分析,从而实现对文本意义准确、透辟的解读。语文教师应指导高中生细读文本,使他们获得更加完善与丰富的知识和审美体验。如何开展文本细读,可从以下几方面入手。

  • 标签: 细读文本 阅读习惯 文本细读 阅读评价
  • 简介:摘要文本细读的终极目标不仅是教材的细致研读,也不仅仅是教师专业素养的锻炼提升,而是为了孩子的母语学习和精神成长。掩卷沉思,文本细读在绽放着语言文字的芬芳;在成就着课堂教学的精彩;在闪烁着教师智慧的光芒;在提升着我们的思想内涵,历练着我们的教学内功。

  • 标签: 文本细读预设生成
  • 简介:这篇文章描写的内容和考试有关,除第一眼看出文题与文章内空不符外,文章的字里行间也有疏漏,不是句子不通顺,就是表意不明确。因此,写完文章以后,要通读全文,修改不妥之处,文章才会语句通顺,主题鲜明。

  • 标签: 品味 细读 润色 加工 文章 通顺
  • 简介:<正>中国是茶叶的故乡,是世界上最早发现茶树和利用茶叶的国家。《红楼梦》是中华民族优秀文化的结晶,也是研究和了解中国18世纪中叶社会风俗的画卷。《红楼梦》一书中满纸茶香,甚至以茶代酒。这除了与当时的社会风气、家庭生活、风

  • 标签: 君山银针茶 君山茶 老君眉 安茶 潇湘听雨录 虎丘茶