简介：奥の细道（奥州小路）松尾芭蕉作大连外国语学院陈岩译注（原文〕［现代日语译文］［汉语译文］十一、芦野之乡西行法师所吟咏的“清水潺潺柳荫浓”①之柳就在芦野之乡②，如今依旧留在田畴之上。当地之领主户部某多次说让吾看看此柳，因此吾曾揣测它的位置，不意今日竟到...

简介：奥の细道（奥州小路）松尾芭蕉作大连外国语学院陈岩译注九、云寺［日语原文］当国寺顶和尚山居。「横五尺草庵［现代日语译文］九、云岩寺［汉语译文］下野云岩寺①深处，有吾之参禅师佛顶和尚②山居旧迹。和尚说他曾用烧残的松木在岩石上写下下面和歌：依山搭草庵横竖均...

简介：奥の细道（奥州小路）松尾芭蕉作陈岩译注二六、瑞寺松岛（三）［原文］二十六、瑞岩寺（松岛三）十一日，参拜瑞岩寺①。此寺为三十二代之前，真壁平四郎②出家渡唐归来改成禅宗寺院。其后，靠云居禅师德化，重修七堂，建成金壁生辉、装饰华丽的宏大寺院，宛如极乐净土再...

简介：奥の细道（奥州小路）松尾芭蕉　作　　陈岩　译注十四、浅香　沼［原文］等五里路［现代日语译文］等五里步　［汉语译文］十四、浅香　沼离等穷宅行约四十里，出桧皮驿站　不远处，有浅香山②。距路很近，此间多沼泽。因采菰时节将近，故问讯当地人：“何种草为真菰？”...

简介：奥の细道（奥州小路）松尾芭蕉作陈岩译注［原文］二四、［现代日语译文］［汉语译文］二十四、松岛弯（松岛一）虽然已是老话，但吾还要说松岛①风景甲扶桑。纵比洞庭、西湖亦毫不逊色。她似从东南方牵来海水，湾阔二十余里，波涛浩荡，有如钱塘江潮。湾中岛屿星罗棋布，...

简介：奥の细道（奥州小路）松尾芭蕉作大连外国语学院陈岩译注一九武隈の松［原文］［现代日语译文］十九武隈松［汉语译文］武隈松①令人叹为观止。根部在地表向上分为两棵，看得出依然是昔日的姿容。观此，首先想到了能因法师②。当年，到此地任陆奥守之人曾伐此松制作名取叫...

简介：跟朋友聊天，说起朋友的类型，他说：“朋友如饮料，细品有其道.”

简介：人教社A版实验教材《数学（必修4）》第150页习题3．1第8题：在△ABC，sinA=5/13，cosB=3/5，求cosC的值．

简介：立足教材，选编课本原题，仿制课本类题，生成课本变题，已是高考命题一个不争的事实．这也体现了高考命题的公平性和基础性原则．“例题千万道，解后抛云霄”，依本靠纲式的例题讲解很难达到提高解题能力、发展思维的目的．教师要善于钻研教材，用一双“慧眼”去发现具有典型性、可拓展性的例题或习题，善于作解后的反思、方法的归类、规律的总结和技巧的揣摩

简介：他的家庭有希望了!他的生活有奔头了!他喜出望外,逢人就嚷。因为热心肠的人又给他找了一个女人。他三十多岁仍孤身一人,都因为他有细病。的确,他曾为自己的细病悔恨莫及。不少女人和他接触过,但最后都把头一摇甩身而去。说他发憨,手细得可怜,没出息。一个个女人说啥也不和他结合。他自知是什么原因,

简介：细柳是长福的继母,同时又是长怙的生母.长怙三岁那年,细柳守了寡.守了寡的细柳艰难地撑起了这个家.

简介：【红鞋】杨小萱家里，有两双鞋是动不得的。一双是她姥姥留下的绣花鞋，粉红色的底子，绣着精致的花样，藤缠蔓，蔓缠藤，藤蔓之间，隐藏着花与鸟，虽然已经有点变色，

简介：我去阳台上,看见白兰花开了,写信告诉老齐。老齐回信说,白兰花是那种毛笔形状的花呀,要夏天才开,马路摊头上有卖的,一对一对穿在铅丝上,女人买了别在胸口,现在才四月呢。

简介：摘要：语文新课标明确指出将学生语文核心素养的发展聚焦到培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人的根本任务上来；这意味着语文学科的育人立意将更高远，要求教师在把握住语文学科的特有属性的同时，还要擅于从学科要素中挖掘具有育人价值的相关内容，追求文以载道、以文化人。让学生通过语文学习，在提升自身知识素养的基础上，形成正确的世界观、人生观、价值观，从而更好地适应社会的发展。

简介：2011年高考尘埃落定，仔细研读高考数学试题，感觉整个试卷试题难度梯度设置比较平稳，知识考查平中见奇，尤其是第16题（新课标卷理科数学）．题目如下：

简介：<正>我不是个画家,但撷取美的片刻,是我的心愿;我不是个作家,但记录每一次的感动,是我的习惯。仔细想想,生活的本身即是书,即是画。也许前一刻,我们是阅书

简介：图难于其易,为大于其细。天下难事必作于易,天下大事必作于细。是以圣人终不为大,故能成其大。夫轻诺必寡信,多易必多难。——老子《道德经第63章》【释义】解决难事要从容易时谋划,成就大事要从细小处着手。天下的难事都从容易时慢慢发展起来,天下的大事都从细小的地方一步步形成。所以圣人始终不直接去做大事,所以能够成就大的功业。轻易许诺必然难以兑现,把事看得太容易往往会遇到太多的困难。

简介：摘要2011版《语文课程标准》在“教学建议”中提出要“重视情感、态度、价值观的正确导向——培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。”《语文课程标准》还明确指出“应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”

简介：我不是个画家，但撷取美的片刻，是我的心愿。

简介：“细人”本指“小人”,含贬义,由此引申为“位卑之人”。此二义项,《汉语大词典》已收,不赘述。而《汉语大词典》等辞书则释之为“青年侍女”,似末得其正解。《唐代墓志汇编续集·大唐(?)王故细人渤海郡高氏墓志之铭》:“略其同之选,迹其所由,细人即侄娣之谓也。”(周绍