简介：摘要教师不能只成为课程实施的执行者，应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间，这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生，要根据实际情况灵活调整教材内容和要求，适当扩充和删减教学内容，要依据学生的认知实际创造性地使用教材，更大程度地深入挖掘教材。

简介：教材提供了课堂教学的材料，但无法完全顾及真实状态中学生的学习水平与能力。教师在钻研教材的同时，还要通过学情分析、课堂反馈、作业分析等形式了解学生、研究学生，为教学设计提供真实可靠的依据，从而使教学效果达到最佳。

简介：人们常说，要给学生一滴水，教师要有一桶水。笔者认为这里的一桶水，不光指教师的学历与水平，更主要是指教师要有居高临下的教学能力，即讲透教材思想原理的能力，教会学生解题方法的能力，吸引学生热爱所教学科的能力。而具备以上能力的重要途径就是钻研教材。

简介：

简介：

简介：摘要：我市通用技术学科教育的现状值得反思。目前我市通用技术学科教学现状一是各学校对该学科教学的课时安排相当不足，二是学科教师教学质量堪忧。这些现状折射的既有大背景带来的学科观念重视与否的问题，也有教师缺乏教材研究的能力问题。社会教育急功近利的大背景带来的一些问题也许无法解决，但是依照教学大纲，钻研目前的教材，利用好教学时间，对我们一线教育者而言是最基本的要求与原则。因此，立足好现有课堂，重视教材，钻研教材，吃透教材，再结合当地当校实际进行教学设计，利用好有限的教学时间是我们学科最需要的教学理念和实施办法。

简介：<正>课本是对学生进行素质教育的重要载体。教师对教材的理解把握是否到位,直接关系教学质量的高低,直接影响学生的课业负担,因此,深人钻研教材,正确把握教材是落实素质教育的重要保证,也是教师素质的综合体现。如何钻研教材,我们认为可从以下三个途

简介：<正>优秀教师都特别重视钻研教材,而且积累了丰富的经验。一、研读大纲,明确要求。浙江特级教师陈云仙说:“每一册教材的编排,都有它的整体性、系统性和科学性,必须对它有个通盘的了解才行。因此,我在拿到一册教材以后,总是利用暑假或寒假的时间,先研读大纲,明确大纲对各年级的要求,掌握好语文教学的方向,然后根据大纲要求一遍一遍地认真钻研教材。在钻研教材时,不仅要熟读课文,而且要研读课后的练习题和基础训练,力求弄清全册教材应教哪些知识,培养学生哪些能力,掌握住教材的重点、难点和关键,以及单元之间、课文之间的知识体

简介：

简介：从全年至课时逐步建立整体优化的知识、运动技能、身体素质和运动能力的教材钻研方式,建立整体优化的知识、运动技能、身体素质和运动能力的教材钻研方法,要分别分析这一大类教材中的各类各项运动技能、技巧教材和各项发展身体素质与运动能力教材

简介：利用教科书激发学生的学习积极性,引导学生的各种课堂学习活动,使学生获取知识,提高智能,优化课堂教学。

简介：【摘要】备课中的备教材是关键环节，备教材要备教学理念、备课程标准、教材分析、依据教材的分析，得出目标定位。

简介：在新课改背景下，教师的备课应该由过去的重钻研教材转变为更加重视钻研课程标准；教师应该按照课程标准的要求精选教学素材，教学素材的选择不应局限于教材，应该与周围的社会、自然、生活紧密联系。在钻研课程标准时，应该做到入乎其中、出乎其外。在选择教学素材时，必须注意材料的目的性、科学性、通俗性、教育性、时代性、趣味性、适当性、适量性。

简介：

简介：本县是最早采用华师大版数学教材的县区之一，在几年的教学实践中笔者感受颇深，学到了一些新的理论知识，进行了新的教学探索，也带来了一些新的思考，以下结合笔者的教学实践对华师大版教材谈几点认识与体会。

简介：

简介：

简介：摘要：随着我国教育的不断改革与发展，新课改下的新教材得以衍生。而历史作为高中教育中的重要学科之一，让学生学好历史至关重要。因此，教师应积极地钻研新课改的历史新教材，使新教材能够充分发挥出育人的作用，为学生的历史发展打下坚实的基础。

简介：教材只是课程资源的一部分,教师是课程资源的开发者和利用者。数学教材中的例题和习题不一定适合当地的实际情况,这就要求数学教师结合当地实际,联系学生的学情,对初中数学教材进行“二度开发”。通过联系实际、化静为动、提炼总结等策略,重新整合教学内容,有针对性地对教材中的例题、习题进行变换、重组、分类,更有效地完成教材预设的学习任务,提高学生应用数学解决实际问题的能力。

简介：